Помоги с заданием: спиши пословицы, выдели орфограммы, составь схему 6-го предложения.

Конечно, давай разберемся! Спишем пословицы, вставим пропущенные буквы и раскроем скобки, а потом объясню, почему так: 1. **Не разгрызёшь ореха, так и не съешь ядра.** Тут пишем "не" слитно с "съешь", потому что без "не" слово "съешь" обычно не употребляется. 2. **Необъяснённое не значит необъяснимое.** В первом случае пишем "не" слитно, потому что можно заменить синонимом без "не" (например, "непонятное"). Во втором случае тоже пишем слитно, потому что это слово можно заменить синонимом "загадочное". 3. **Забота не съела, скука одолела.** Здесь "не" пишем раздельно, потому что есть противопоставление: не съела, а одолела. 4. **Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел.** Тут "не" пишем раздельно, потому что есть противопоставление: бьют не за то, что сер, а за то, что овцу съел. *Какие бывают орфограммы?* Орфограммы - это правильное написание слов. Они бывают разные: * Правописание гласных и согласных в корне слова (например, безударные гласные, проверяемые ударением). * Правописание приставок и суффиксов. * Правописание окончаний. * Слитное, раздельное и дефисное написание слов. Схема 6-го предложения (Допущение: имеется в виду 4-е предложение): Предложение сложное, состоит из двух простых, соединенных союзом "а". 1. Первая часть: "Не за то волка бьют, что сер". * Не за то - обстоятельство. * Волка - дополнение. * Бьют - сказуемое. * Что сер - обстоятельство. 2. Вторая часть: "а за то, что овцу съел". * За то - обстоятельство. * Овцу - дополнение. * Съел - сказуемое. * Что овцу съел - обстоятельство. Эти выражения можно использовать, когда хочешь объяснить, что не всегда всё так, как кажется на первый взгляд, и что важны настоящие причины и последствия действий.