Составь три-четыре словосочетания со словами, обозначь орфограммы на месте пропусков и определи, какие фонетические приемы использует поэт в отрывке из стихотворения М. Лермонтова «Бородино».

Конечно, давай выполним задания! **Задание 31:** * Чёрный, родничок, камышом, крючочек. * Мышонок, шёпот, шапчонка, влечёт, печёт, парчовый. * Шёл, щётка, шорох, крыжовник, холщовый, кумачовый, ежовый, бумажонка, зайчонок, в большом (доме), врачём, капюшон, свечой, причёска, за рубежом, с плащом, в чужом (саду). Словосочетания: 1. Существительное + существительное: * Школа знаний * Учитель друг 2. Прилагательное + существительное: * Солнечный день * Весёлый праздник 3. Глагол + существительное: * Читать книгу * Рисовать картину **Задание 32:** Допущение: Фонетические приемы, которые использует поэт в отрывке из стихотворения М. Лермонтова «Бородино» — это аллитерация (повторение согласных звуков) и ассонанс (повторение гласных звуков). В строке "У наших ушки на макушке!" повторяются звуки [у] и [ш]. Это создает эффект сосредоточенности и настороженности. Поэт использует эти приемы, чтобы усилить выразительность и эмоциональность стихотворения, а также чтобы читатель лучше почувствовал настроение произведения.