Ты просишь выразить значения в разных единицах измерения, а также выполнить измерения геометрических фигур.

Конечно, давай разберёмся с этими заданиями! 39. Вырази в миллиметрах: a) 3 см 2 мм = 3 * 10 мм + 2 мм = 30 мм + 2 мм = **32 мм** б) 1 дм 5 см 3 мм = 100 мм + 5 * 10 мм + 3 мм = 100 мм + 50 мм + 3 мм = **153 мм** в) 4 см = 4 * 10 мм = **40 мм** 40. Вырази в сантиметрах и миллиметрах: a) 44 мм = 40 мм + 4 мм = 4 см + 4 мм = **4 см 4 мм** б) 405 мм = 400 мм + 5 мм = 40 см + 5 мм = **40 см 5 мм** 41. Вырази в метрах: a) 3 км 300 м = 3 * 1000 м + 300 м = 3000 м + 300 м = **3300 м** б) 2 км 2 м = 2 * 1000 м + 2 м = 2000 м + 2 м = **2002 м** в) 5 км 20 м = 5 * 1000 м + 20 м = 5000 м + 20 м = **5020 м** 42. Вырази в километрах и метрах: a) 4567 м = 4000 м + 567 м = 4 км + 567 м = **4 км 567 м** б) 5070 м = 5000 м + 70 м = 5 км + 70 м = **5 км 70 м** в) 15 500 м = 15 000 м + 500 м = 15 км + 500 м = **15 км 500 м** 43. Найди, сколько: a) сантиметров в 1 м = **100 см** б) миллиметров в 1 м = **1000 мм** в) миллиметров в 1 дм = 1 дм * 100 мм = **100 мм** г) миллиметров в 1 км = 1 км * 1000000 мм = **1 000 000 мм** 44. Начерти отрезки AB и BC, где AB = 5 см 7 мм, BC = 4 см 3 мм. - Тут тебе понадобится линейка. Начерти два отрезка такой длины, как указано. 45. Измерь: a) длину и ширину тетради; - Возьми линейку и измерь свою тетрадь. б) расстояние между концами расставленных большого и указательного пальцев (см. рисунок); - Раздвинь большой и указательный пальцы, как на рисунке, и измерь расстояние между их концами. в) длину и ширину стола. - Измерь длину и ширину своего стола линейкой. 46. Отметьте в тетради точки M, A и K. Измерьте расстояния между точками M и A, A и K, K и M. Запишите результаты измерений. - Отметь точки, измерь расстояние между ними линейкой и запиши. 47. Назовите вершины и стороны шестиугольника на рисунке 9. - Посмотри на рисунок 9 и назови все вершины (это точки, где сходятся стороны) и стороны (это отрезки, соединяющие вершины). 48. Постройте в тетради пятиугольник ABCDE. Измерьте его стороны и запишите результаты измерений. - Нарисуй пятиугольник, измерь его стороны линейкой и запиши результаты. 49. Какой отрезок надо провести на рисунке 10, чтобы получился четырехугольник? Назовите вершины и стороны полученного четырехугольника. - Посмотри на рисунок 10, подумай, какой отрезок нужно провести, чтобы получился четырехугольник (фигура с четырьмя углами). Назови вершины и стороны этого четырехугольника. 50. На рисунке 11 часть линии, соединяющей точки C и D, закрыта. Является ли эта линия отрезком? Проверьте с помощью линейки. - Приложи линейку к концам видимой линии. Если вся линия лежит ровно под линейкой, значит, это отрезок прямой.