Выполни задания из упражнений 12, 13 и 14: докажи, что ты прочитал текст, определи тему и основную мысль текста, озаглавь текст; запиши заголовок и текст; прочитай тексты и ответь на вопросы.

12. * **Докажите, что вы прочитали текст. Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте текст.** Чтобы доказать, что текст прочитан, нужно выделить его основную мысль. Тема текста - соловей. Основная мысль - у соловья был чудный голос. Заголовок: «Чудесный соловей». * **Запишите заголовок и текст. Проверьте себя. Подчеркните имена прилагательные.** Заголовок: Чудесный соловей. В старой роще над тихим озером жил соловей. Был он маленький, незаметный, коричневато-серый, как воробушек, но имел такой чудный голос, что не было ему равного певца. Прилагательные: старой, тихим, маленький, незаметный, коричневато-серый, чудный. 13. * Прочитайте. Около ямки ходит утка с утятами. Утка крякает, а утята пищат. Наташа подбежала к ямке и увидела в ней пушистый жёлтенький шарик. Лежит на спинке, головкой вертит, ножками и крылышками трепыхает, а встать не может. Девочка достала из ямки утёнка и пустила на землю. Утёнок побежал к матери, братцам и сестрёнкам. 14. * **Рассмотрите схему «Типы текстов». Скажите, какие бывают тексты и как их различить. Какой вопрос можно задать к каждому из текстов?** Бывают тексты: повествование (рассказ о событиях), описание (описание предмета или явления), рассуждение (объяснение или доказательство). К тексту-повествованию можно задать вопрос: «Что произошло?», к тексту-описанию: «Какой предмет?», к тексту-рассуждению: «Почему это так?». * **Прочитайте ещё раз тексты упр. 12 и 13. Какой из них является описанием, а какой – повествованием? Объясните свой ответ.** Упражнение 12 - это описание, так как в нём описывается соловей. Упражнение 13 - это повествование, так как в нём рассказывается о том, как Наташа нашла утёнка. * **Если бы вы с одноклассниками создавали мультфильмы к текстам упр. 12 и 13, то содержание какого из них можно было бы передать в одном кадре? в нескольких кадрах?** Содержание упражнения 12 можно было бы передать в одном кадре, так как там описывается только соловей. Содержание упражнения 13 можно было бы передать в нескольких кадрах, так как там рассказывается о событиях. * **Определите тип текста по данным ниже заголовкам:** 1. Как мы ходили в лес за грибами - повествование. 2. Почему нельзя собирать мухоморы? - рассуждение. 3. Красив гриб-боровик! - описание.