Ты просишь определить, в каком столбике слов чаще нарушается норма ударения.

10. В каком столбике слов чаще нарушается норма ударения? Нужно посмотреть на слова в столбиках и проверить, где ударение ставится неправильно. Если есть варианты произношения, нужно выбрать правильный. 18. Определи род имён существительных и составь словосочетания. Чтобы определить род существительного, надо посмотреть на его признаки (мужской, женский, средний род) и согласовать с прилагательным. Если не знаешь значения слова, посмотри в словаре. Пример: * Суши (мн.ч.) - вкусные суши * Картофель (м.р.) - жареный картофель 19. Поставь существительные в форму родительного падежа множественного числа. Нужно изменить форму слова так, чтобы оно отвечало на вопрос "кого?" или "чего?" во множественном числе. Пример: * Апельсин - много апельсинов * Мандарин - много мандаринов 20. В какой ситуации можно услышать данные предложения? Нужно подумать, где и когда можно услышать эти фразы, и соблюдены ли правила литературной речи. 21. Прочитайте диалог по ролям. Какова цель разговора? Достиг ли цели мальчик? Почему? Сначала нужно прочитать диалог, а потом подумать, чего хотел добиться мальчик, когда звонил в скорую, и получилось ли у него это. 22. Обсудите ситуацию. Как бы вы поступили на месте мальчика? Представь себя на месте мальчика и подумай, что бы ты сделал в такой ситуации.