Ты просишь прочитать слова с пропущенными буквами вслух и распределить их по группам: 1) с непроверяемой гласной в корне слова; 2) с проверяемой гласной в корне слова.

Сейчас помогу! Вот как можно выполнить это задание: 1. **Вставляем пропущенные буквы:** * Г**о**ра, в**о**кзал, з**и**ма, л**е**бединый, с**а**лют, к**о**рми. * С**о**сна, г**а**зета, в**а**гон, тр**е**щать, в**и**негрет, в**и**тамин. * К**о**ммон, к**а**л**е**ндарь, с**е**ление, **о**ктябрь, н**о**ябрь, б**е**лый. * Н**и**зкий, н**е**бесный, гр**о**мадный, в**е**сёлый, д**и**ван, б**е**рёза. * С**и**деть, др**о**жать, см**о**треть, в**е**зить, б**а**лкон, **а**пельсин. * Р**о**дина, **а**нтарь, огл**я**нуться. 2. **Разделяем на группы:** * С непроверяемой гласной в корне: вокзал, газета, тращать, винегрет, коммон, календарь, октябрь, ноябрь, балкон, антарь. * С проверяемой гласной в корне: гора, зима, лебединый, салют, корми, сосна, вагон, витамин, селение, белый, низкий, небесный, громадный, веселый, диван, береза, сидеть, дрожать, смотреть, везить, апельсин, родина, оглянуться. 3. **Объясняем правописание:** * В словах с проверяемой гласной подбираем однокоренные слова, где гласная в корне стоит под ударением (например, «зи́мы» для «зима»). 4. **Словарь для проверки:** * Используем орфографический словарь, чтобы проверить правильность написания слов.