Ты просишь подчеркнуть жёлтым карандашом орфограмму «беглый гласный» и синим карандашом слово, в котором пропущена безударная гласная.

Конечно, помогу! Вот как можно выполнить задания: 1. **Орфограмма «беглый гласный»**: Это когда гласная буква в слове то появляется, то исчезает. Нужно подчеркнуть слово с такой орфограммой жёлтым карандашом. Например, в слове «ветерок» при изменении формы («ветра») буква «о» исчезает. 2. **Слова с пропущенными буквами**: Вставь подходящие буквы в слова, чтобы они звучали красиво и правильно: * Тр...пещут и блестят - Трепещут и блестят. * З...лёные л...сты - Зелёные листы. * Р...сист...й - Росистой. * Сос...н м...лодых - Сосен молодых. * В весе......ем - В весеннем. * Ра......ий - Ранний. * Встр...чают песн...ми - Встречают песнями. 3. **Подчеркнуть слова с безударной гласной в корне**: Нужно найти слова, где гласную в корне нельзя проверить ударением, и подчеркнуть их синим карандашом. Это могут быть слова: Брожу, тропой, каменистой, блестят, ветвистой, вышине. 4. **Как образованы выделенные прилагательные**: нужно письменно показать, как образованы выделенные прилагательные, поставив их в начальную форму от основы. Это значит, что надо объяснить, от каких слов они произошли и как к ним добавили суффиксы и окончания. Например: каменистой образовано от слова камень. Надеюсь, теперь тебе всё понятно! Если что-то не получится, не стесняйся спросить ещё раз.