Запиши слова (глаголы, существительные и прилагательные), в составе которых, кроме корневых морфем, есть указанные в скобках приставки и суффиксы.

Привет! Давай разберёмся с этим заданием. Тебе нужно выполнить пункты 12, 13 и 14. ### 12. Запишите слова (глаголы, существительные и прилагательные), в составе которых, кроме корневых морфем, есть указанные в скобках приставки и суффиксы. Нужно составить слова, используя данные приставки, корни и суффиксы. Вот что у меня получилось: * $\underline{\text{под-}}$$\stackrel{\smile}{\text{говор}}$$\underline{\text{-ок}}$ — подговорок (существительное) * $\underline{\text{с-}}$$\stackrel{\smile}{\text{говор}}$$\underline{\text{-щик}}$ — сговорщик (существительное) * $\underline{\text{пере-}}$$\stackrel{\smile}{\text{говор}}$$\underline{\text{-н-}}$ — переговорный (прилагательное) * $\underline{\text{при-}}$$\stackrel{\smile}{\text{мир}}$$\underline{\text{-н-}}$ — примирный (прилагательное) * $\underline{\text{с-}}$$\stackrel{\smile}{\text{мир}}$$\underline{\text{-ов-}}$ — смирный (прилагательное) * $\underline{\text{пере-}}$$\stackrel{\smile}{\text{мир}}$$\underline{\text{-ов-}}$ — перемирие (существительное) ### 13. Выделите корни в предложенных словах. Являются ли эти слова однокоренными? Почему? Докажите это. Нужно найти общую часть в словах, которая несёт основное значение – это корень. И потом подумать, похожи ли слова по смыслу. * $\underline{\stackrel{\smile}{\text{Подвод}}}$ный (корень -вод-) * $\underline{\stackrel{\smile}{\text{Провод}}}$ит (корень -вод-) * $\underline{\stackrel{\smile}{\text{Завод}}}$ит (корень -вод-) * $\underline{\stackrel{\smile}{\text{Водоросль}}}$ (корень -вод-) Да, эти слова являются однокоренными. У них у всех есть общий корень -вод-, который связан со значением «вода» или «вести, двигаться». Например, «подводный» — то, что под водой; «проводит», «заводит» — это всё про то, как что-то куда-то ведут или двигают; а «водоросль» — это растение, которое растёт в воде. ### 14. Прочитайте и озаглавьте текст. Объясните, как лингвистика помогает человеку в жизни. Выпишите из текста три словосочетания, соответствующие схемам: «глагол + существительное», «прилагательное + существительное», «наречие + глагол». Давай прочитаем текст и придумаем для него название, а потом ответим на вопросы. * **Заголовок:** Важность лингвистики в жизни * **Как лингвистика помогает человеку в жизни:** Лингвистика очень важна, потому что помогает нам правильно говорить и писать. Она учит нас, как произносить сложные слова, например, «включит» или «включи́т», как писать слова с буквами, которые трудно проверить (например, «щавель» или «ща́вель»), и как правильно использовать формы слов (например, «пара джинсов» или «пятьсот»). Лингвисты (это учёные, которые занимаются лингвистикой) следят за новыми словами, которые приходят к нам из других языков, и дают советы, когда их уместно использовать. * **Словосочетания:** * «глагол + существительное»: $\stackrel{\text{х}}{\text{Помогает}}$ (что?) $\stackrel{\text{х}}{\text{человеку}}$ * «прилагательное + существительное»: $\stackrel{\text{х}}{\text{Важное}}$ (что?) $\stackrel{\text{х}}{\text{значение}}$ * «наречие + глагол»: $\stackrel{\text{х}}{\text{Порой}}$ (что делают?) $\stackrel{\text{х}}{\text{встречаются}}$ Надеюсь, моё объяснение тебе поможет! Если что-то непонятно, спрашивай. Удачи в учёбе!