Выдели корни в предложенных словах: Подводный, проводит, заводит, водоросли. Являются ли эти слова однокоренными? Почему? Докажи это.

Привет! Давай разбираться с этими интересными заданиями по русскому языку. ### Задание 1 Давай выделим корни в словах и подумаем, однокоренные ли они. 1. **Подводный**: $\underline{\text{под}}$ $\underline{\text{вод}}$ $\underline{\text{н}}$ ый. Здесь корень $\underline{\text{вод-}}$, он связан со словом «вода» (то, что под водой). 2. **Проводит**: $\underline{\text{про}}$ $\underline{\text{вод}}$ ит. Здесь корень $\underline{\text{вод-}}$, он связан со словом «водить» (вести кого-то или что-то). 3. **Заводит**: $\underline{\text{за}}$ $\underline{\text{вод}}$ ит. Здесь корень $\underline{\text{вод-}}$, он также связан со словом «водить» (например, заводить мотор, то есть приводить в движение). 4. **Водоросли**: $\underline{\text{вод}}$ $\underline{\text{о}}$ $\underline{\text{росл}}$ и. Здесь два корня: $\underline{\text{вод-}}$, как и в слове «вода», и $\underline{\text{росл-}}$, как в слове «расти» (растения, которые растут в воде). **Являются ли эти слова однокоренными?** * Слова **подводный** и **водоросли** являются однокоренными, потому что у них общий корень $\underline{\text{вод-}}$, который имеет одно и то же значение — «вода». * Слова **проводит** и **заводит** также являются однокоренными, потому что у них общий корень $\underline{\text{вод-}}$, и он связан со значением «вести, приводить в движение». * Но слова **подводный** (или **водоросли**) и **проводит** (или **заводит**) не являются однокоренными друг другу. Хотя у них есть одинаково выглядящий корень $\underline{\text{вод-}}$, но значения у этих корней разные: в одном случае это «вода», а в другом — «вести, двигать». Чтобы слова были однокоренными, у них должен быть не только одинаковый корень, но и похожее, общее значение. ### Задание 14 **а) Прочитайте и озаглавьте текст.** Текст рассказывает о том, как лингвистика (наука о языке) помогает нам в повседневной жизни. Он объясняет, почему важно правильно говорить и писать, как появляются новые слова и как лингвисты следят за языком. **Заголовок:** Лингвистика и наша речь **б) Объясните, как лингвистика помогает человеку в жизни.** Лингвистика очень здорово помогает нам в жизни! Вот как: * Она помогает нам понять, как правильно говорить и писать незнакомые слова, например, «щавель» или «щавель». Мы можем обратиться к словарям и справочникам, которые создают учёные-лингвисты. * Лингвисты следят за тем, какие новые слова приходят в наш язык (вроде «лайк» или «лайфхак»), и дают советы, когда уместно их использовать. * Она учит нас использовать вежливые и понятные слова, чтобы мы могли хорошо общаться с другими людьми, а не использовать обидные или грубые выражения. **в) Выпишите из текста три словосочетания, соответствующие схемам:** * **«глагол + существительное с предлогом»:** * $\underline{\text{обращаемся}}$ (глагол) $\underline{\text{к словарям}}$ (существительное с предлогом) * **«прилагательное + существительное»:** * $\underline{\text{важное}}$ (прилагательное) $\underline{\text{значение}}$ (существительное) * **«наречие + глагол»:** * $\underline{\text{нередко}}$ (наречие) $\underline{\text{слышим}}$ (глагол)