Какие слова помогают мне представить картину природы, когда я читаю поэтические строки А. Пушкина?

Привет! Давай разберём эти интересные задания: **9. Прочитайте.** * **Какой русский язык?** Александр Иванович Куприн подчёркивает, что русский язык в умелых руках и в опытных устах становится очень хорошим и полезным. Он говорит, что русский язык становится таким, когда люди умеют им пользоваться. * **Как вы поняли значение выделенных слов?** * *Красив* — значит очень приятный на слух и для чтения, вызывает хорошие чувства. * *Певуч* — похож на песню, звучит очень мелодично. * *Выразителен* — помогает ярко и точно передать мысли и чувства. * *Гибок* — легко меняется, подстраивается под разные ситуации и выражения. * *Послушен* — слушается того, кто на нём говорит или пишет, помогает передать любую мысль. * *Ловок* — умеет быстро и точно выразить что-то, без лишних слов. * *Вместителен* — может вместить в себя много разных значений, идей и смыслов. Все эти слова показывают, насколько богатым, выразительным и сильным может быть русский язык в умелых руках. * **В каких случаях русский язык становится именно таким?** Русский язык становится таким, когда им пользуются люди, которые хорошо его знают, много читают, развивают свою речь и стараются говорить и писать красиво и правильно. Он становится таким, когда его изучают, любят и ценят. * **Спишите. Проверьте себя.** Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. А. Куприн **10. Прочитайте.** * **Какая мысль заключена в предложении?** Главная мысль в том, что учиться говорить и писать правильно и красиво нужно не только в школе, но и всю жизнь. * **Как вы думаете, что надо знать и уметь, чтобы хорошо говорить и писать?** Чтобы хорошо говорить и писать, нужно: * Много читать (это помогает узнавать новые слова и выражения). * Изучать правила русского языка (грамматику, орфографию). * Тренироваться писать сочинения, изложения, диктанты. * Слушать, как говорят другие, и стараться учиться у тех, кто говорит красиво. * Не бояться ошибаться и исправлять свои ошибки. * **Обсудите с одноклассником.** (Это задание для обсуждения в классе!) * **Спишите предложение. Проверьте себя.** Хорошо говорить и писать люди учатся всю жизнь. **11. Прочитайте выразительно.** * **Какую картину природы вы представили, читая поэтические строки А. Пушкина?** Я представил золотую осень: деревья стоят в красивых нарядах — красных и золотых листьях, воздух становится прохладным, а природа готовится к зиме. Это грустное, но очень красивое время года. * **Какие слова помогли вам представить эту картину? Назовите эти слова.** Мне помогли слова: «Унылая пора! Очей очарованье!», «прощальная краса», «пышное природы увяданье», «В багрец и в золото одетые леса». * **Какие слова выражают авторское отношение к золотой поре осени?** Автор относится к осени с грустью, но и с восхищением. Это видно по словам: «Унылая пора! Очей очарованье!» (грусть и красота вместе), «прощальная краса» (красота, которая скоро исчезнет), «пышное природы увяданье» (красивое, но увядающее). * **Найдите в поэтических строках А. Пушкина подтверждение мысли А. Куприна о русском языке (упр. 9, с. 9).** Мысль Куприна о том, что русский язык красив, выразителен и вместителен, подтверждается тем, как точно и ярко Пушкин описывает осень. Он использует такие слова и обороты, которые помогают нам живо представить картину природы и почувствовать настроение. Например, «Очей очарованье!», «прощальная краса», «В багрец и в золото одетые леса» — всё это показывает, насколько выразительным и красивым может быть русский язык в руках мастера. * **Спишите поэтические строки. Проверьте себя.** Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса… А. Пушкин