Запиши числа 18, 10, 20, 16, 11, 15, 8, 5, 0 в порядке уменьшения

Привет! Давай разберёмся с этими интересными заданиями. ### Задание 1 1) Нужно записать числа в порядке уменьшения, то есть от самого большого к самому маленькому: 20, 18, 16, 15, 11, 10, 8, 5, 0 2) Ищем число, которое меньше 20, но больше 18. Это число 19. А также число, которое меньше 10, но больше 8. Это число 9. **Ответ: 19, 9** ### Задание 2 Здесь нужно дополнить числа до 10 и уменьшить на 4: * **Дополни до 10:** * К 8 нужно прибавить 2, чтобы получилось 10. ($$8 + 2 = 10$$) * К 7 нужно прибавить 3, чтобы получилось 10. ($$7 + 3 = 10$$) * К 6 нужно прибавить 4, чтобы получилось 10. ($$6 + 4 = 10$$) * К 9 нужно прибавить 1, чтобы получилось 10. ($$9 + 1 = 10$$) * К 5 нужно прибавить 5, чтобы получилось 10. ($$5 + 5 = 10$$) * **Уменьши на 4:** * 10 - 4 = 6 * 14 - 4 = 10 * 8 - 4 = 4 * 9 - 4 = 5 * 4 - 4 = 0 ### Задание 3 Давай посмотрим, какие карточки перевёрнуты. Верхняя цифра показывает общее число, а нижние две должны быть его частями. * Под цифрой 6: есть 2 и 4. Сумма $2 + 4 = 6$. Всё правильно! * Под цифрой 7: есть 2. Значит, перевёрнутая карточка должна быть $7 - 2 = 5$. * Под цифрой 8: есть 4. Значит, перевёрнутая карточка должна быть $8 - 4 = 4$. * Под цифрой 9: есть 3. Значит, перевёрнутая карточка должна быть $9 - 3 = 6$. **Ответ: Перевёрнуты карточки с цифрами 5, 4, 6.** ### Задание 4 Нужно решить примеры и вписать недостающие цифры. Треугольник означает, что нужно сложить две цифры внизу, чтобы получить верхнюю. * $8 + 6 = 14$. Под 14 должны быть $1$ и $4$. * $9 + 7 = 16$. Под 16 должны быть $1$ и $6$. * $6 + 8 = 14$. Под 14 должны быть $1$ и $4$. * $7 + 9 = 16$. Под 16 должны быть $1$ и $6$. ### Задание 5 Решаем примеры: * $9 + 6 = 15$ * $9 + 7 = 16$ * $8 + 4 = 12$ * $8 + 5 = 13$ * $17 - 7 = 10$ * $17 - 8 = 9$ * $16 - 6 = 10$ * $16 - 8 = 8$ * $14 - 4 = 10$ * $14 - 8 = 6$ ### Задание 6 Здесь тоже нужно решить примеры. Похоже, здесь тоже нужно вписать недостающие цифры, как в задании 4, только для вычитания. * $12 - 4 = 8$ * $13 - 5 = 8$ * $11 - 6 = 5$ * $11 - 8 = 3$ ### Задание 7 1. **Сколько мест занято во втором ряду?** В первом ряду 8 мест. Во втором на 2 места больше. Значит, во втором ряду $8 + 2 = 10$ мест. 2. **Сколько мест занято в этих двух рядах?** В первом ряду 8 мест, во втором 10 мест. Всего: $8 + 10 = 18$ мест. **Ответ: Во втором ряду 10 мест. Всего в двух рядах 18 мест.** ### Задание 8 1. **Узнай длину ломаной:** * Длина первого звена 1 дм. В одном дециметре 10 см. Значит, первое звено = 10 см. * Длина второго звена на 3 см меньше, чем первого. Значит, второе звено = $10 - 3 = 7$ см. * Общая длина ломаной = длина первого звена + длина второго звена. $10 + 7 = 17$ см. 2. **Начерти эту ломаную:** Представь, что ты чертишь две линии. Сначала линию длиной 10 см, потом от конца первой линии вторую линию длиной 7 см под любым углом. Они не должны быть на одной прямой. **Ответ: Длина ломаной 17 см.** ### Задание 9 Посмотри на картинку справа. 1. **Как можно назвать одним словом фигуры 2 и 5?** Фигура 2 — это многоугольник. Фигура 5 — это тоже многоугольник. Но если присмотреться, то 2 и 5 — это четырехугольники. 2. **Из каких фигур составлены на этом чертеже другие четырёхугольники?** Вся большая фигура — это тоже четырёхугольник, если считать её по внешним границам. Она состоит из нескольких частей: * Фигура 1 — это треугольник. * Фигура 2 — четырёхугольник (трапеция). * Фигура 3 — треугольник. * Фигура 4 — тоже четырёхугольник. * Фигура 5 — четырёхугольник. Получается, что фигуры 2, 4 и 5 сами по себе четырёхугольники. Если сложить фигуры 1, 3 и 4 вместе, тоже получится большой четырёхугольник. Или фигуры 1, 2, 3, 4, 5 вместе образуют большой четырёхугольник. **Допущение:** Имеются в виду части, которые, будучи объединены, образуют новый четырёхугольник. Например, фигуры 1, 3, 4 вместе могут образовать большой четырёхугольник. **Ответ: Фигуры 2 и 5 можно назвать четырёхугольниками. Другие четырёхугольники составлены из комбинаций фигур (например, фигуры 1, 3, 4 или все вместе).** ### Задание 10 Давай разбираться с возрастом девочек. * Дима старше Оли на 6 лет. * Даша моложе Димы на 4 года. Чтобы понять, кто старше — Оля или Даша, и на сколько, давай представим возраст Димы, например, как 'Д'. * Тогда возраст Оли = $Д - 6$. * Возраст Даши = $Д - 4$. Сравниваем $Д - 6$ и $Д - 4$. Поскольку из числа 'Д' вычитается меньшее число (4), то $Д - 4$ будет больше, чем $Д - 6$. Значит, Даша старше Оли. Теперь узнаем, на сколько лет Даша старше Оли. Разница в возрасте = (Возраст Даши) - (Возраст Оли) = $(Д - 4) - (Д - 6) = Д - 4 - Д + 6 = 6 - 4 = 2$ года. **Ответ: Даша старше Оли на 2 года.** ### Вычисли: * $8 + 6 = 14$ * $7 + 4 = 11$ * $12 - 5 = 7$ * $13 - 9 = 4$