Раскрась вагончики так, чтобы красный вагончик был между синим и жёлтым, а зелёный — слева от жёлтого.

Привет! Давай вместе разбираться с этими интересными заданиями. Вот как мы их выполним: 1. **Раскрась вагончики так, чтобы красный вагончик был между синим и жёлтым, а зелёный — слева от жёлтого.** Чтобы это сделать, давай представим вагончики в ряд. По условию, красный вагончик находится между синим и жёлтым. А зелёный — слева от жёлтого. Значит, жёлтый вагончик будет правее зелёного. Если выстроить их по порядку, то получится так: * Сначала зелёный вагончик (слева от жёлтого). * Потом жёлтый вагончик. * Затем красный вагончик (между жёлтым и синим). * И наконец, синий вагончик. Значит, порядок будет: Зелёный, Жёлтый, Красный, Синий. Остаётся один вагончик. По картинке видно, что их пять. По условию, про него ничего не сказано. Поэтому его можно раскрасить любым цветом, например, оранжевым или белым. На картинке есть еще один вагончик, который находится с краю справа. Давай его раскрасим, например, в фиолетовый. Порядок раскраски вагончиков слева направо: * Первый вагончик: Зеленый * Второй вагончик: Желтый * Третий вагончик: Красный * Четвертый вагончик: Синий * Пятый вагончик: Фиолетовый 2. **Флажок, который выше всех, раскрась красным цветом, ниже всех — жёлтым, а флажок между красным и жёлтым — голубым.** Смотрим на флажки сверху вагончиков: * Самый высокий флажок (над вторым вагончиком, считая слева) — раскрашиваем **красным**. * Самый низкий флажок (над четвертым вагончиком, считая слева) — раскрашиваем **жёлтым**. * Флажок, который между красным и жёлтым (над третьим вагончиком, считая слева) — раскрашиваем **голубым**. * Флажки над первым и пятым вагончиками не описаны. Предположим, что они одного цвета с флажком, который выше всех, то есть красного цвета. 3. **Кроликов, которые смотрят направо, оставь белыми, а налево — раскрась чёрным цветом.** * Кролик слева смотрит **направо** (в центр). Значит, его оставляем **белым**. * Кролик в центре тоже смотрит **направо** (в центр). Его тоже оставляем **белым**. * Кролик справа смотрит **налево** (в центр). Значит, его раскрашиваем **чёрным**. 4. **Дорисуй морковки, чтобы у всех кроликов их стало поровну.** * Первый кролик (слева) уже держит одну морковку. * Второй кролик (в центре) лежит возле двух морковок. * Третий кролик (справа) сидит возле трёх морковок. Значит, сейчас у кроликов 1, 2 и 3 морковки. Чтобы стало поровну, нужно, чтобы у каждого было по 3 морковки, ведь 3 — это самое большое число, которое есть сейчас. Если бы мы взяли по одной или по две, то пришлось бы убирать морковки у тех, у кого их больше, а задание — *дорисовать*. * Первому кролику нужно дорисовать ещё $$3 - 1 = 2$$ морковки. * Второму кролику нужно дорисовать ещё $$3 - 2 = 1$$ морковку. * Третьему кролику дорисовывать ничего не нужно, у него уже 3 морковки. 5. **Подчеркни, что меняется: цвет, размер или форма. Дорисуй справа два мяча по этому правилу.** Давай посмотрим на мячи (или круги) внизу: * Первый круг маленький, жёлтый. * Второй круг чуть больше, жёлтый. * Третий круг ещё больше, жёлтый. * Четвёртый круг большой, жёлтый. * Пятый круг самый большой, жёлтый, и он не просто круг, а как будто мяч, который уже раскрашен наполовину. Мы видим, что **цвет** у всех мячей жёлтый, он не меняется (хотя последний мяч кажется заштрихованным). **Форма** у них тоже одинаковая — круг. А вот **размер** меняется! Каждый следующий мяч становится больше предыдущего. Значит, меняется: **размер** (нужно подчеркнуть). Теперь дорисуй справа два мяча так, чтобы они были ещё больше и тоже были жёлтыми кругами.