Прочитайте отрывки из детских стихотворений русского поэта Саши Чёрного. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.

Привет! Давай разберёмся с этим интересным упражнением. Всё не так сложно, как кажется! ### 1. Списываем текст, вставляя буквы и знаки препинания **Отрывок 1)** Катя-Катенька-Катюшка Ул**о**жила спать игрушки: Куклу бе**з**в**о**лосую, С**о**бачку бе**з**носую, Л**о**шадку бе**з**ногую И к**о**ровку бе**з**рогую — Всех в к**о**мок, В старый мам**ин** чулок... **Отрывок 2)** На дворе моро**з**, В поле плач**ут** волки. Снег крыльц**о** занёс, Выб**е**лил все ёлки... ### 2. Примеры орфограмм по частям слова (морфемам) * **В корне:** * Проверяемая гласная: л**о**шадку (проверяем словом «ло́шадь»), к**о**ровку («коро́ва»), выб**е**лил («бе́лый»). * Чередующаяся гласная: ул**о**жила (корень -лаг-/-лож-, пишем «о», так как нет суффикса -а-). * Непроверяемая гласная (словарное слово): с**о**бачку, к**о**мок. * **В приставке:** * Правописание приставок на -з/-с: бе**з**волосую, бе**з**носую, бе**з**ногую (пишем «з», потому что следующий звук звонкий). * **В суффиксе:** * Суффикс прилагательного: мам**ин**. * **В окончании:** * Окончание глагола: плач**ут** (глагол «плакать» 1-го спряжения, в 3-м лице множественного числа окончание -ут). ### 3. Группируем слова с пропущенными буквами в корне * **Проверяемая безударная гласная в корне:** * л**о**шадку (ло́шадь), к**о**ровку (коро́ва), пл**а**чут (плач), выб**е**лил (бе́лый). * *Свои примеры:* в**о**да (во́ды), з**е**мля (зе́мли), см**о**треть (смо́трит). * **Непроверяемая безударная гласная в корне (словарные слова):** * с**о**бачку, к**о**мок. * *Свои примеры:* к**а**пуста, м**о**л**о**ко, в**о**кзал. * **Чередующаяся гласная в корне:** * ул**о**жила (-лаг-/-лож-). * *Свои примеры:* предл**а**гать (-лаг-/-лож-), з**а**г**а**р (-гар-/-гор-), р**а**сти (-раст-/-ращ-/-рос-). ### 4. Схема и грамматическая основа первого предложения Первое предложение: **Уложила спать игрушки.** * **Грамматическая основа:** * В этом предложении нет подлежащего (того, кто совершает действие). Главный член здесь — сказуемое. Такие предложения называются односоставными. * Сказуемое (что сделала?): $\underline{\underline{уложила\;спать}}$ * **Схема предложения:** * `[= ---].` (схема простого односоставного предложения с дополнением). ### 5. Объяснение знаков препинания и однородные члены **В первом отрывке:** `Уложила спать игрушки: $\underset{-\;-\;-\;-\;-\;-}{куклу}$ безволосую, $\underset{-\;-\;-\;-\;-\;-}{собачку}$ безносую, $\underset{-\;-\;-\;-\;-\;-}{лошадку}$ безногую и $\underset{-\;-\;-\;-\;-\;-}{коровку}$ безрогую — всех $\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-}{в\;комок}$, $\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-}{в\;старый\;мамин\;чулок}$...` * **Двоеточие** стоит после обобщающего слова «игрушки» перед перечислением однородных дополнений (куклу, собачку, лошадку, коровку). * **Запятые** разделяют однородные дополнения «куклу», «собачку», «лошадку». * **Тире** стоит после ряда однородных членов перед обобщающим словом «всех». * **Запятая** разделяет однородные обстоятельства «в комок», «в старый мамин чулок». **Во втором отрывке:** `На дворе мороз, в поле плачут волки.` * **Запятая** разделяет две части сложного предложения. У каждой части своя грамматическая основа: 1) `мороз`; 2) `волки плачут`. `Снег крыльцо $\underset{\underline{\underline{занёс}}}$, $\underset{\underline{\underline{выбелил}}}$ все ёлки...` * Если объединить две последние строчки в одно предложение, то **запятая** будет разделять однородные сказуемые «занёс» и «выбелил», потому что они относятся к одному подлежащему (снег) и между ними нет союза «и».