Выделите корни в предложенных словах подводный, проводит, заводит, водоросли. Являются ли они однокоренными?

Привет! Давай разберёмся с этими заданиями. Всё проще, чем кажется! ### Задание 13 Сначала выделим корни в словах: $$\text{под}\overbrace{\text{вод}}\text{ный}, \text{про}\overbrace{\text{вод}}\text{ит}, \text{за}\overbrace{\text{вод}}\text{ит}, \overbrace{\text{вод}}\text{о}\overbrace{\text{росл}}\text{и}$$ Эти слова **не являются** однокоренными все вместе. И вот почему: * В словах *$\text{под}\overbrace{\text{вод}}\text{ный}$* и *$\overbrace{\text{вод}}\text{о}\overbrace{\text{росл}}\text{и}$* корень `-вод-` связан со словом «вода». * А в словах *$\text{про}\overbrace{\text{вод}}\text{ит}$* и *$\text{за}\overbrace{\text{вод}}\text{ит}$* корень `-вод-` связан со словом «водить» (вести). Корни звучат одинаково, но у них разное значение. Поэтому это две разные группы однокореннных слов, а не одна большая. ### Задание 14 1. **Заголовок для текста.** Можно назвать его так: «Новые слова в нашей речи» или «Язык в движении». 2. **Как текст помогает в жизни?** Он объясняет, что наш язык живой и постоянно меняется, в нём появляются новые слова. Знание этого помогает нам быть грамотнее: мы понимаем, откуда берутся слова, и учимся правильно их использовать в разговоре и на письме. 3. **Словосочетания из текста по схемам:** * «глагол + существительное»: $\text{дают}\; \xrightarrow{что?} \;\text{советы}$ * «наречие + глагол»: $\text{нередко}\; \xrightarrow{как?} \;\text{слышим}$ * «прилагательное + существительное»: $\text{грубые}\; \xrightarrow{какие?} \;\text{слова}$ Надеюсь, моё объяснение помогло тебе разобраться!