Определи цель общения в каждом из диалогов.

Привет! Давай разберёмся с этими диалогами. Это интересное задание на понимание общения. ### Анализ диалогов 1. **Диалог 1 (Королева и Алиса)** * **Цель общения:** Королева хотела узнать, как зовут девочку, а Алиса — представиться. * **Результат:** Цель достигнута! Они поняли друг друга, и общение состоялось. 2. **Диалог 2 (Девочка и Яблоня)** * **Цель общения:** Девочка хотела узнать, куда полетели гуси-лебеди. * **Результат:** Цель не достигнута. Девочка **пререкается** с Яблоней, гордо отказываясь от её угощения. Из-за этого Яблоня ей не помогает. 3. **Диалог 3 (Девочка и Яблоня)** * **Цель общения:** Девочке нужно было спрятаться от гусей-лебедей. * **Результат:** Цель достигнута. На этот раз девочка была вежливой, выполнила просьбу Яблони, и та её спрятала. 4. **Диалог 4 (Кум и кума)** * **Цель общения:** Кум хотел поздороваться и поговорить с кумой. * **Результат:** Цель не достигнута. У них **нет речевого взаимодействия**, потому что кума плохо слышит и отвечает невпопад. Получается «разговор глухих». ### Предложения, разные по цели и интонации В этих диалогах есть предложения, которые произносятся с разной целью и настроением. * **Вопросительные** (когда что-то спрашивают): * *Как твоё имя, девочка?* * *Аль ты глуха?* * **Побудительные** (когда просят или приказывают что-то сделать): * *Скажи, куда гуси-лебеди полетели?* * *Яблоня-матушка, спрячь меня!* * *Поешь моего лесного яблочка!* * **Повествовательные** (когда о чём-то рассказывают): * *На рынке была.* * *Да купила петуха.* Некоторые из них произносятся с сильным чувством, то есть **восклицательные**: * *Здорово, кума!* * *Прощай, кума!* * *Спрячь меня!*