Определи цель общения в каждом из диалогов.

Привет! Давай разберёмся с этим упражнением. Это интересное задание на умение понимать, как люди общаются. ### Анализ диалогов 1. **Диалог 1 (Королева и Алиса)** * **Цель общения:** Познакомиться. Королева хочет узнать имя девочки. * **Результат:** Цель достигнута. Алиса вежливо ответила, и знакомство состоялось. 2. **Диалог 2 (Девочка и Яблоня)** * **Цель общения:** Девочка хотела узнать, куда полетели гуси-лебеди, а Яблоня хотела угостить её своим яблочком. * **Результат:** Цель не достигнута. Девочка была невежлива и отказалась от угощения, поэтому Яблоня ей не помогла. Именно в этом диалоге девочка **пререкается**, а не ведёт вежливый разговор, и из-за этого не получает желаемого. 3. **Диалог 3 (Девочка и Яблоня)** * **Цель общения:** Девочка просила Яблоню спрятать её. * **Результат:** Цель достигнута. В этот раз девочка была вежлива, выполнила просьбу Яблони (съела яблочко) и получила помощь. 4. **Диалог 4 (Два кума)** * **Цель общения:** Просто поговорить, обменяться новостями. * **Результат:** Цель не достигнута. Собеседники не слышат друг друга и отвечают невпопад. Можно сказать, что у них **нет настоящего речевого взаимодействия**, потому что их разговор не получается. ### Предложения, различные по цели и интонации Предложения в текстах отличаются по тому, зачем их говорят (цель) и с какими чувствами (интонация). **По цели высказывания:** * **Повествовательные** (что-то сообщают): «На рынке была.» * **Вопросительные** (о чём-то спрашивают): «Как твоё имя, девочка?» * **Побудительные** (просят или приказывают что-то сделать): «Яблоня-матушка, спрячь меня!» **По интонации:** * **Восклицательные** (произносятся с сильным чувством): «Здорово, кума!» * **Невосклицательные** (произносятся спокойным тоном): «Яблоня ей ничего не сказала.» Ты отлично справляешься!