Поставь имена существительные в форму именительного падежа множественного числа и распредели их в две колонки.

Привет! Давай разберёмся с этими заданиями. Всё не так сложно, как кажется! ### Задание 13 Нужно поставить слова во множественное число и распределить по колонкам в зависимости от окончания. Вот что получится: * **Слова с окончанием -а, -я:** адреса, мастера, профессора, сорта. * **Слова с окончанием -ы, -и:** договоры, подписи, почерки, призы, торты, тренеры. ### Задание 14 Здесь нужно выбрать правильное слово из скобок, чтобы получилось верное словосочетание. Главное слово, от которого мы задаём вопрос, я отмечу крестиком ($x$). * $\stackrel{х}{волосы}$ (какие?) **русые**. Слово «карие» обычно используют для цвета глаз. * $\stackrel{х}{надеть}$ (что?) **очки**. Мы `надеваем` что-то на себя, а `одеваем` кого-то. * $\stackrel{х}{тон}$ (какой?) **доверительный**. Доверительный — вызывающий доверие. А доверчивый — тот, кто легко доверяет другим, например, доверчивый человек. * $\stackrel{х}{похвалить}$ (за что?) за **поступок**. Хвалят за хороший поступок, а проступок — это плохой поступок, за него ругают. * $\stackrel{х}{транспорт}$ (какой?) **водный**. Водный — связанный с водой. Водяной — состоящий из воды, а водянистый — с большим содержанием воды, разбавленный. * $\stackrel{х}{день}$ (какой?) **ветреный**. Ветреный — с ветром. А ветряной — тот, что приводится в движение ветром, например, ветряная мельница. ### Задание 15 В этом задании нужно вставить пропущенные буквы. К сожалению, на фото видна только часть упражнения, но давай разберём то, что есть. * Сп**и**шите условие задачи. Проверочное слово — `пи́шет`. * Зап**е**вать в строю. Проверочное слово — `петь`.