Прочитай текст. О чем он? Вырази кратко основную мысль текста.

Привет! Давай разберём это упражнение вместе. Оно поможет нам повторить, что такое главные и второстепенные члены предложения. **Задание № 1** * **О чём текст и какова его основная мысль?** Текст о мальчике Мише, который отдыхает в саду и наблюдает за жизнью природы вокруг: за муравьём, кузнечиком, воробьём. **Основная мысль:** мир природы очень живой и интересный, если к нему присмотреться. * **Главные члены в каждом предложении (грамматическая основа):** * *1 предложение:* подлежащее – **Миша**, сказуемое – **улегся**. * *2 предложение:* подлежащее – **мир**, сказуемое – **копошился**. * *3 предложение:* подлежащее – **муравей**, сказуемое – **тащил**. * *4 предложение:* подлежащее – **тень**, сказуемое – **двигалась**. * *5 предложение:* подлежащее – **кузнечик**, сказуемое – **скакал**. * *6 предложение:* подлежащее – **воробей**, сказуемое – **прыгал**. * *7 предложение:* подлежащее – **кот**, сказуемое – **наблюдал**. * *8 предложение:* подлежащее – **ветер**, сказуемое – **колыхал**. * *9 предложение:* подлежащее – **истома**, сказуемое – **охватила**. * **Как называются предложения, которые состоят только из главных членов?** Предложения, которые состоят только из подлежащего и сказуемого (главных членов), называются **нераспространёнными**. * **Восстановим текст, распространяя предложения второстепенными членами.** Это похоже на раскрашивание картинки! У нас есть основа (главные члены), а мы добавляем детали (второстепенные члены), чтобы сделать предложения красивыми и полными. * Миша улегся (где?) **в саду на траве**. * (Какой?) **Огромный живой** мир копошился (где?) **вокруг**. * Муравей тащил (что?) **хвоинку**. * (Где?) **Рядом с ним** двигалась (чья? какая?) **его маленькая** тень. * (Где?) **По траве** скакал кузнечик (на чём?) **на согнутых ножках**. * (Где? как?) **По дорожке боком** прыгал воробей. * (Откуда? за кем? как?) **С крыльца беседки за ним внимательно** наблюдал кот. * Ветер колыхал (что?) **траву**. * (Какая?) **Приятная** истома охватила (кого?) **Мишу**. * **Проверка текста.** Все предложения в тексте учебника являются **распространёнными**. Это значит, что в каждом из них, кроме главных членов, есть и второстепенные. Мы как раз добавили их в предыдущем пункте! Например, в предложении «Ветер колыхал траву» главные члены — «ветер колыхал», а «траву» — это второстепенный член (дополнение).