Запиши числа в порядке их увеличения: 19, 15, 8, 3, 17, 1, 20, 6, 12.

Привет! Давай вместе разберёмся с этими заданиями. Всё не так сложно, как кажется. **Недостаточно данных для точного решения.** Для выполнения задания 6 нужно: * Изображение самих отрезков. * Линейка, чтобы измерить их длину. А теперь давай решим всё остальное! ### 1. Числа до 20 1) Запишем числа по порядку, от самого маленького до самого большого: 1, 3, 6, 8, 12, 15, 17, 19, 20. 2) Назовём числа, которые находятся между: * 17 и 19 — это число **18**. * 15 и 17 — это число **16**. * 8 и 15 — это числа **9, 10, 11, 12, 13, 14**. ### 2. Увеличь и уменьши * **Увеличить на 3** — это значит прибавить 3. | Было | Стало | Пример | | :--: | :---: | :---: | | 4 | 7 | $4+3=7$ | | 7 | 10 | $7+3=10$ | | 6 | 9 | $6+3=9$ | | 5 | 8 | $5+3=8$ | | 10 | 13 | $10+3=13$ | * **Уменьшить на 2** — это значит вычесть (отнять) 2. | Было | Стало | Пример | | :--: | :---: | :---: | | 12 | 10 | $12-2=10$ | | 8 | 6 | $8-2=6$ | | 9 | 7 | $9-2=7$ | | 7 | 5 | $7-2=5$ | | 10 | 8 | $10-2=8$ | ### 3. Примеры 1) 4 примера на сложение с ответом 10: $5+5=10$ $6+4=10$ $7+3=10$ $8+2=10$ 2) 4 примера на вычитание с ответом 6: $10-4=6$ $9-3=6$ $8-2=6$ $7-1=6$ ### 4. Задача про карандаши Сначала решим задачу с первым вопросом: «Сколько всего карандашей в этих двух коробках?» Чтобы найти, сколько всего, нужно сложить карандаши из обеих коробок. $$10 + 6 = 16$$ **Ответ: Всего 16 карандашей.** Теперь изменим вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием. Например: «На сколько карандашей в первой коробке больше, чем во второй?» $$10 - 6 = 4$$ **Ответ: В первой коробке на 4 карандаша больше.** ### 5. Задача про тетради У Васи было 5 тетрадей в клетку и столько же в линейку. «Столько же» означает, что в линейку тоже было 5 тетрадей. 1. Сначала найдём, сколько всего тетрадей было у Васи: $$5 + 5 = 10$$ 2. Потом он отдал другу 2 тетради. Найдём, сколько осталось: $$10 - 2 = 8$$ **Правильный ответ: 8 тетрадей.** Мы его выбрали, потому что сначала сложили все тетради вместе, а потом вычли те, что он отдал. ### 6. Измерение отрезков В этом задании нужно с помощью линейки измерить длину каждого отрезка в твоём учебнике, а потом из большей длины вычесть меньшую. Так ты узнаешь, на сколько сантиметров один длиннее другого. ### 7. Примеры $2 + 6 = 8$ $2 + 7 = 9$ $8 - 4 = 4$ $9 - 5 = 4$ $7 - 6 + 8 = 1 + 8 = 9$ $9 - 7 + 5 = 2 + 5 = 7$ $10 - 0 = 10$ $18 + 0 = 18$ ### 8. Геометрические фигуры 1) Все эти фигуры можно назвать одним словом — **многоугольники**. 2) Каждую фигуру можно назвать «лишней» по разным причинам: * **Фигура 1 (треугольник)** — лишняя, потому что у неё 3 угла, а у остальных по 4. * **Фигура 2 (квадрат)** — лишняя, потому что у неё все стороны равны и все углы прямые. А ещё она единственная розового цвета. * **Фигура 3 (трапеция)** — лишняя, потому что это единственный четырёхугольник, у которого не все углы прямые. ### Сравнение чисел В кружок нужно поставить знак «больше» ($>$) или «меньше» ($<$). $15 < 18$ (15 меньше 18) $12 > 10$ (12 больше 10) $16 < 17$ (16 меньше 17) $8 < 18$ (8 меньше 18) У тебя отлично получается! Если есть ещё вопросы, задавай.