Составь словосочетания так, чтобы было понятно лексическое значение слов: атлас - атлас.

Привет! Давай разберёмся с этими заданиями по русскому языку. Это отличная тренировка! ### Литературный язык и его нормы **1) Составляем словосочетания, чтобы показать разницу в значении слов.** Слова, которые пишутся одинаково, но произносятся с разным ударением, называются омографами. Вот как можно показать их значение: * Географический $а́тлас$ — книга с картами. * Шёлковый $атла́с$ — гладкая, блестящая ткань. * $Запасно́й$ выход — дополнительный выход на случай опасности. * $За́пасный$ полк — воинская часть в резерве. * $Развито́й$ ребёнок — умный и сообразительный ребёнок. * Физически $ра́звитый$ юноша — сильный, крепкий юноша. * $Языково́й$ барьер — трудности в общении из-за незнания языка. * $Языко́вая$ колбаса — колбаса, сделанная из языка. * $Характе́рный$ жест — типичный, свойственный кому-то жест. * $Хара́ктерный$ актёр — актёр, который играет роли людей с ярко выраженным характером. * Ночное $виде́ние$ — то, что приснилось или привиделось. * Острое $ви́дение$ — хорошее зрение или понимание ситуации. **2) Составляем словосочетания «существительное + прилагательное».** Здесь важно правильно определить род существительного, чтобы согласовать с ним прилагательное. * Широк**ая** авеню (женский род) * Нов**ая** туфля (женский род) * Красн**ая** фасоль (женский род) * Прозрачн**ая** вуаль (женский род) * Детск**ий** шампунь (мужской род) * Мелк**ий** щебень (мужской род) * Бел**ый** тюль (мужской род) **3) Составляем предложения со словами *беспокоиться* и *тревожиться*.** Эти слова очень похожи по смыслу, но употребляются с разными предлогами. Запомни подсказку: **беспокоиться *о* ком-то**, а **тревожиться *за* кого-то**. * Я **беспокоюсь о** своей собаке, когда она остаётся одна дома. * Мама всегда **тревожится за** меня перед контрольной работой. У тебя отлично получается! Если будут ещё вопросы — спрашивай.