Объясни смысл пословиц и составь текст по рисунку.

Привет! Давай разберёмся с этим заданием. ### Задание 3. Прочитайте. Объясните смысл пословиц. Смотри, пословицы — это такие мудрые короткие выражения, которые учат нас чему-то важному. 1. **Петь хорошо вместе, а говорить порознь.** Смысл: Когда мы поём, то вместе звучит красиво, а вот когда говорим, то лучше каждому высказывать свои мысли по очереди, чтобы все могли друг друга понять. 2. **Хорошие речи приятно и слушать.** Смысл: Приятно слушать человека, который говорит добрые, вежливые и интересные вещи. Такие слова радуют и помогают общению. 3. **Говорит день до вечера, а слушать нечего.** Смысл: Эта пословица о человеке, который много говорит, но его слова не несут никакой пользы или смысла, поэтому его неинтересно слушать. 4. **По речи узнают человека.** Смысл: То, как человек говорит (вежливо, грубо, умно, глупо), показывает его характер, его воспитание и внутренний мир. 5. **Сначала подумай, потом говори.** Смысл: Очень важно сначала хорошо обдумать свои слова, прежде чем их произносить, чтобы не сказать чего-то лишнего или обидного. ### Как вы думаете, какую речь называют хорошей? Хорошую речь называют **культурной**, **грамотной**, **вежливой**, **понятной** и **содержательной**. Это когда человек говорит красиво, правильно, доброжелательно, интересно и по делу. ### Запишите одну из пословиц по памяти. Проверьте себя. Я выберу пословицу: **Сначала подумай, потом говори.** ### Задание 4. Рассмотрите рисунок. #### Определите тему рисунка. Составьте по нему небольшой текст и подготовьтесь его рассказать. Озаглавьте текст. **Тема рисунка:** Начало учебного года или праздник в школе. **Заголовок текста:** "Радостная встреча в школе" **Текст:** Утро первого сентября. Дети с букетами цветов спешат в школу. Вот они уже стоят нарядные перед своей учительницей. Учительница встречает их с доброй улыбкой. Рядом стоят родители, которые пришли поддержать своих детей в этот важный день. Все рады новой встрече и началу учебного года. Это очень волнующий и радостный момент для всех. #### Какой речью (устной, письменной или внутренней) вы пользовались, когда обдумывали содержание текста? Когда рассказывали? А какой речью вы воспользуетесь для того, чтобы записать текст? 1. Когда я обдумывала содержание текста, я пользовалась **внутренней речью**. Это когда я думаю про себя, представляю картинки и слова в голове. 2. Когда я рассказывала текст, я пользовалась **устной речью**. Это когда я произносила слова вслух. 3. Чтобы записать текст, я воспользуюсь **письменной речью**. Это когда я буду писать слова буквами на бумаге или на компьютере. **Ответ:** Задания выполнены.