Определи части речи в словах: них, голубой, плавание, заглянуть, осторожно

Привет! Давай разберёмся с этой контрольной работой по русскому языку. Всё обязательно получится! **I. Определить части речи:** * `них` — это местоимение (отвечает на вопрос «кого?») * `голубой` — это прилагательное (отвечает на вопрос «какой?») * `плавание` — это существительное (отвечает на вопрос «что?») * `заглянуть` — это глагол (отвечает на вопрос «что сделать?») * `осторожно` — это наречие (отвечает на вопрос «как?») **II. Определить склонение существительных:** * `автомобиль` — он мой, мужской род, нулевое окончание. Значит, это 2-е склонение. * `уголь` — он мой, мужской род, нулевое окончание. Значит, это 2-е склонение. * `смелость` — она моя, женский род, нулевое окончание. Значит, это 3-е склонение. * `доска` — она моя, женский род, окончание -а. Значит, это 1-е склонение. * `дорога` — она моя, женский род, окончание -а. Значит, это 1-е склонение. * `фонарь` — он мой, мужской род, нулевое окончание. Значит, это 2-е склонение. **III. Определить спряжение глаголов:** * `развивать` — оканчивается на -ать, не исключение. Значит, это 1-е спряжение. * `таять` — оканчивается на -ять, не исключение. Значит, это 1-е спряжение. * `клеить` — оканчивается на -ить, не исключение (но корень на -ие, поэтому не путаем с -ить в исключениях). Значит, это 2-е спряжение. * `свернуть` — оканчивается на -уть, не исключение. Значит, это 1-е спряжение. * `носить` — оканчивается на -ить, не исключение. Значит, это 2-е спряжение. * `брить` — это глагол-исключение. Значит, это 1-е спряжение. **IV. Объяснить пропущенные орфограммы:** * `под\_\_ехать` (в приставке `под-` всегда пишем `о`, это приставка `под-`) * `отправи\underline{в}шись` (это деепричастие, суффикс `вш`) * `стри\underline{ж}ёт` (проверочное слово `стричь`, пишем `ж`) * `нет да\underline{ч}` (после шипящих у существительных 3-го склонения пишем `ь`, а у существительных 1-го и 2-го склонения во множественном числе родительного падежа `ь` не пишем) * `ро\underline{ж}ь` (это существительное 3-го склонения, женский род, после шипящих пишем `ь`) * `в\_\_южная` (перед `ю` после приставки на согласную пишем твёрдый знак `ъ`) * `влас\underline{т}ный` (проверочное слово `власть`, пишем `т`) * `вкус\underline{н}ый` (проверочное слово `вкусен`, пишем одну `н`) * `доро\underline{ж}ка` (проверочное слово `дороженька`, пишем `ж`) * `сне\underline{г}` (проверочное слово `снега`, пишем `г`) * `(под)тяжестью` (предлог `под` пишем раздельно с существительным) * `(под)таял` (приставка `под` пишется слитно с глаголом) * `вери\underline{ш}ь` (глагол 2-го лица единственного числа, после шипящих пишем `ь`) * `на\_\_щебе\underline{т}ч\underline{и}к` (`на` – предлог, пишется раздельно; в суффиксе `-чик-` после `т` пишем `ч`) * `хе\underline{т}ри` (проверочное слово `хитрый`, пишем `и`) **V. Указать состав слова:** * `приносила` * `при-` — приставка * `-нос-` — корень * `-и-` — суффикс * `-л-` — суффикс прошедшего времени * `-а` — окончание * `дошкольник` * `до-` — приставка * `-школь-` — корень * `-ник-` — суффикс * (нулевое окончание) * `придорожный` * `при-` — приставка * `-дорож-` — корень * `-н-` — суффикс * `-ый` — окончание **VI. Объяснить пропущенные орфограммы:** * `пушистый` (пишем `и`, потому что `ши` пишем с `и`) * `за\underline{в}трак` (проверочное слово `завтракать`, пишем `в`) * `об\_\_снение` (проверочное слово `объяснять`, пишем `ъ`) **VII. Объяснить пропущенные орфограммы (падежные окончания существительных):** 1. `на вет\underline{к}е` (1-е склонение, предложный падеж), `в сет\underline{и}` (3-е склонение, предложный падеж), `к мебел\underline{и}` (3-е склонение, дательный падеж) 2. `к Даш\underline{е}` (1-е склонение, дательный падеж), `в Сибир\underline{и}` (2-е склонение, предложный падеж), `в тетрад\underline{и}` (3-е склонение, предложный падеж) **VIII. Найти грамматическую основу, подчеркнуть, составить схемы:** 1. Из кустов $вспорхнула$ $птичка$ и $закружилась$ на месте. * Подлежащее: $птичка$ (кто?) * Сказуемое: $вспорхнула$ (что сделала?) * Сказуемое: $закружилась$ (что сделала?) * Схема: $[\_=\quad \quad \quad и\quad =]$. (Это простое предложение с однородными сказуемыми). 2. Рыбу в море $человек$ $ловит$ издавна. * Подлежащее: $человек$ (кто?) * Сказуемое: $ловит$ (что делает?) * Схема: $[\_=]$. (Это простое предложение). 3. В саду на дорожке $прыгают$ $воробышки$. * Подлежащее: $воробышки$ (кто?) * Сказуемое: $прыгают$ (что делают?) * Схема: $[\_=]$. (Это простое предложение).