С какими утверждениями автора вы согласны? Подберите аргументы, используя цитаты из данного текста или найденные вами в других источниках.

Привет! Этот текст очень интересный, давай разбираться вместе. ### 4. Разбор текста * **С какими утверждениями автора вы согласны?** Я согласен с несколькими утверждениями автора: * «Литературный язык, которым мы пользуемся, — это подлинно драгоценнейшее наследие, полученное нами от предшествующих поколений...» * **Аргумент:** Автор сам подтверждает это: «...ибо оно даёт нам возможность выражать свои мысли и чувства и понимать их не только у наших современников, но и у великих людей минувших времён.» Я согласен, потому что благодаря языку мы можем читать книги и понимать, как жили и что чувствовали люди много лет назад. Это как мостик между прошлым и настоящим. * «...для многих из нас русский литературный язык, быть может, и не родной язык, но язык, на котором мы привыкли думать, воспринимать чужие мысли и чувства и выражать свои, язык, общий у нас со всем коллективом граждан России. Поэтому он наш, а это больше, чем родной...» * **Аргумент:** Это очень важная мысль. Если родной язык — это тот, который мы слышим с рождения дома, то «наш» язык, в котором мы общаемся со всеми в стране, объединяет нас, делает нас частью одного большого общества. Например, люди разных национальностей в России могут говорить на своих родных языках, но русский язык помогает им понимать друг друга и жить вместе. Это из других источников. * «...без него [литературного языка] мы немы.» * **Аргумент:** Это значит, что без языка мы не смогли бы выразить свои мысли, чувства, идеи. Как мы тогда будем учиться, общаться, рассказывать о чём-то? Язык — это наш главный инструмент для общения. Это как если бы ты хотел что-то сказать, но у тебя не было бы голоса. * «Его надо любить и неустанно изучать в его совершенных образцах, но вместе с тем и искать, стремясь найти новые способы выражения новых мыслей.» * **Аргумент:** Язык постоянно меняется, появляются новые слова, новые способы что-то выразить. Поэтому важно не только знать классику, но и уметь использовать язык для выражения современных идей. Например, мы сейчас используем много слов, которых не было раньше (например, «интернет», «смартфон»), и язык помогает нам их описывать и обсуждать. Это из других источников. * **Выскажите свою позицию однокласснику, выразите собственное мнение относительно его точки зрения и качества используемых им аргументов.** Представим, что мой одноклассник Петя сказал, что не согласен с тем, что «язык надо любить и неустанно изучать». Он считает, что язык — это просто средство общения, и его не обязательно любить, главное — чтобы тебя понимали. * «Привет, Петя! Ты говоришь, что язык не обязательно любить и изучать, главное, чтобы тебя понимали. Я не совсем согласен. Смотри, автор текста пишет: \«только любящим его, т. е. в совершенстве владеющим им, открывает он свои возможности, открывает пути, на которых можно найти выражения, вполне адекватные новым мыслям и чувствам.\» Мне кажется, это значит, что если мы просто пользуемся языком без интереса, мы не сможем выражать свои мысли по-настоящему глубоко и красиво. А если мы его изучаем и любим, то открываем для себя больше возможностей для творчества и более точного выражения идей. Твой аргумент, что главное, чтобы тебя понимали, конечно, важен, но он как будто упрощает всё до минимума. Мне кажется, язык — это не просто средство, это целое искусство, которое стоит осваивать.» * **Определите, к какой функциональной разновидности языка и к какому функционально-смысловому типу речи принадлежит этот текст.** * Функциональная разновидность языка: публицистический стиль. Автор рассуждает на важную общественную тему — о русском языке, его значении, при этом текст написан эмоционально и убедительно, чтобы воздействовать на читателя. * Функционально-смысловой тип речи: рассуждение. Автор высказывает свою мысль, затем объясняет её, приводит аргументы («ибо оно даёт нам возможность...», «и сделал это потому, что...»), а также задаёт вопросы и сам на них отвечает («Может возникнуть вопрос, не лучше ли сказать...», «Что же, должны ли мы отвернуться от него в силу этого? Конечно, нет...»).