Прочитай слова. Выпиши сначала слова, которые пишутся в соответствии с произношением, а затем слова, которые пишутся не так, как произносятся.

Привет! Давай разберемся с этими интересными заданиями по русскому языку. Чтобы выполнить их правильно, нужно вспомнить правила проверки безударных гласных и парных согласных в корне слова. ### Задание 18 Прочитай слова. Выпиши сначала слова, которые пишутся в соответствии с произношением, а затем слова, которые пишутся не так, как произносятся. * Варежки * Игра * Книга * Коньки * Метель * Мир * Снег * Снежки * Спор * Успех 1. **Слова, которые пишутся в соответствии с произношением:** * игра * книга * мир * спор * успех 2. **Слова, которые пишутся не так, как произносятся (проверяемые орфограммы):** * варе * жки (произносим \[варе\] \[шка\] — пишем варе * жки, проверочное слово варе * жек) * коньки (произносим \[каньки\] — пишем ко * ньки, проверочное слово ко * нь) * метель (произносим \[мите * ль\] — пишем ме * тель, проверочное слово ме * тели) * снег (произносим \[сне * к\] — пишем сне * г, проверочное слово сне * га) * сне * жки (произносим \[сне * шка\] — пишем сне * жки, проверочное слово сне * жок) ### Задание 19 Вспомни, какие гласные и согласные в корне слова нужно проверять на письме. Приведи примеры. Что общего в подборе проверочных слов для обозначения буквами безударных гласных звуков, парных по глухости-звонкости согласных звуков, непроизносимых согласных звуков в корне слов? 1. **Какие гласные и согласные в корне слова нужно проверять на письме:** * Безударные гласные (например, г * р * * за — проверяем: г * о * ре). * Парные по глухости-звонкости согласные на конце слова или перед другими согласными (например, зу * * к — проверяем: зу * бы). * Непроизносимые согласные (например, чу * * вство — проверяем: чу * вствовать). 2. **Что общего в подборе проверочных слов:** * Общее в подборе проверочных слов для всех этих случаев то, что мы должны изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы сомнительный звук стал чётко слышен. Для гласных это значит, что на гласную должна падать ударение. Для согласных — чтобы после них стояла гласная или сонорная согласная (л, м, н, р, й). ### Задание 20 Спишите задание, не спешите с ответом; свила гнёздышко, свела по ступенькам; слезать с крыши, слизать сметану; отворить дверь, отварить картофель; примерять костюм. 1. **К словам с безударными гласными в корне запиши проверочные слова:** * Св * и * ла гнёздышко — про * в * и * л (ударение падает на \['и'\]) * Св * е * ла по ступенькам — про * в * е * л (ударение падает на \['е'\]) * Сл * е * зать с крыши — сл * е * з (ударение падает на \['е'\]) * Сл * и * зать сметану — сл * и * жет (ударение падает на \['и'\]) * Отв * о * рить дверь — о * тв * о * р (ударение падает на \['о'\]) * Отв * а * рить картофель — о * тв * а * рит (ударение падает на \['а'\]) * Прим * е * рять костюм — прим * е * рка (ударение падает на \['е'\]) ### Задание 21 Спишите слова, вставляя одну из указанных букв. Обоснуйте свой выбор, подбирая проверочные слова. * Ч * а * /я * сы — ч * а * сы (ча * с, ударение падает на \['а'\]) * П * * л * * щадь — пл * о * щадь (пл * о * щади, ударение падает на \['о'\]) * З * * л * * тая — з * о * лотая (з * о * лото, ударение падает на \['о'\]) * Д * * лекий — д * а * лёкий (д * а * ль, ударение падает на \['а'\]) * Ш * * гать — ш * а * гать (ша * г, ударение падает на \['а'\]) * В * * сна — в * е * сна (вё * сны, ударение падает на \['ё'\]) * Р * * ды — р * я * ды (ря * д, ударение падает на \['я'\]) * Ц * * на — ц * е * на (це * ны, ударение падает на \['е'\])