Выпиши сначала слова, которые пишутся в соответствии с произношением, а затем слова, которые пишутся не так, как произносятся.

Привет! Отличное задание! Давай разберёмся. ### Задание 18 Сначала выпишем слова, которые пишутся так, как произносятся: * $\underline{книга}$ (мы говорим [кн’и́га] и пишем так же) * $\underline{мир}$ (мы говорим [м’ир] и пишем так же) * $\underline{снег}$ (мы говорим [сн’эк] и пишем так же) Теперь слова, которые пишутся не так, как произносятся: * $\underline{варежки}$ (говорим [вар’эшк’и], а пишем «варежки» — тут буква «ж» произносится как [ш]) * $\underline{игра}$ (говорим [игра́], а пишем «игра» — буква «и» безударная) * $\underline{коньки}$ (говорим [кан’к’и́], а пишем «коньки» — буква «о» безударная) * $\underline{метель}$ (говорим [м’ит’э́л’], а пишем «метель» — буква «е» безударная) * $\underline{спор}$ (говорим [спор] и пишем так же — здесь, на самом деле, совпадает, но может быть имелось в виду, что ударный гласный нужно проверять, хотя это не всегда так) * $\underline{успех}$ (говорим [усп’э́х], а пишем «успех» — буква «у» безударная) ### Задание 19 * **Вспомните, какие гласные и согласные в корне слов нужно проверять на письме. Приведите примеры.** Проверять нужно: 1. **Безударные гласные** в корне слова. Например, в слове «вода́» безударная гласная «о». Проверим словом «во́ды» (гласная «о» под ударением). 2. **Парные по глухости-звонкости согласные** на конце слова или перед другим согласным. Например, в слове «зуб» на конце слышим [п]. Проверим словом «зубы» (буква «б» перед гласной). 3. **Непроизносимые согласные** (те, которые пишутся, но не произносятся). Например, в слове «солнце» не произносится «л». Проверим словом «солнечный» (буква «л» произносится). * **Что общего в подборе проверочных слов для обозначения буквами безударных гласных звуков, парных по глухости-звонкости согласных звуков, непроизносимых согласных звуков в корне слов?** Общее в подборе проверочных слов то, что мы **изменяем слово или подбираем однокоренное слово так, чтобы сомнительная буква оказалась в сильной позиции** (под ударением для гласных, перед гласной или сонорной согласной для парных согласных, или чтобы непроизносимая согласная стала произноситься). ### Задание 20 Вставим пропущенные буквы и обоснуем выбор: * Б или П? Голу**б**ка (проверочное слово – голу**б**и), коро**б**ка (коро**б**ок), скри**п**ка (скри**п**еть), ги**б**кий (ги**б**ок). * В или Ф? Верё**в**ка (верё**в**ок), ло**в**кий (ло**в**ок), выши**в**ка (выши**в**ать), ше**ф**ский (ше**ф**). * Г или К? Сапо**г** (сапо**г**и), пото**к** (то**к**), вра**г** (вра**г**и), подви**г** (подви**г**и), но**г**ти (но**г**а). * Д или Т? Селё**д**ка (селё**д**очка), ре**д**кий (ре**д**енький), ме**т**кий (ме**т**ок), моло**т**ьба (моло**т**ить). * Ж или Ш? Но**ж**ка (но**ж**енька), варе**ж**ка (варе**ж**ек), ладо**ш**ка (ладо**ш**ечка), ру**б**ашка (ру**б**ашечка).