Выдели морфемы в словах "загородный", "подсказка", "вылетает". Запиши слова с указанными приставками и суффиксами. Выдели корни в предложенных словах и докажи, являются ли они однокоренными. Озаглавь текст, объясни, как лингвистика помогает человеку, и выпиши словосочетания по схемам.

Привет! Давай вместе разберёмся с этим интересным заданием по русскому языку. ### Задание 11: Вспомни, что слова делятся на значимые части (морфемы), и назови морфемы в следующих словах. * **Загородный** * за- (приставка) * -город- (корень) * -н- (суффикс) * -ый (окончание) * Основа слова: загородн- * **Подсказка** * под- (приставка) * -сказ- (корень) * -к- (суффикс) * -а (окончание) * Основа слова: подсказк- * **Вылетает** * вы- (приставка) * -лет- (корень) * -а- (суффикс) * -ет (окончание) * Основа слова: вылета- ### Задание 12: Запиши слова (глаголы, существительные и прилагательные), в составе которых, кроме корневых морфем, есть указанные в скобках приставки и суффиксы. * (под-, с-, пере-) * под-: * $\underline{\text{под}}$водный (прилагательное) * $\underline{\text{под}}$бежать (глагол) * $\underline{\text{под}}$снежник (существительное) * с-: * $\underline{\text{с}}$делать (глагол) * $\underline{\text{с}}$говор (существительное) * $\underline{\text{с}}$ладкий (прилагательное) * пере-: * $\underline{\text{пере}}$писать (глагол) * $\underline{\text{пере}}$ход (существительное) * $\underline{\text{пере}}$спелый (прилагательное) * (-говор-, -мир-) * -говор- (корень): до$\\underline{\text{говор}}$иться (глагол), при$\\underline{\text{говор}}$ (существительное) * -мир- (корень): по$\\underline{\text{мир}}$иться (глагол), за$\\underline{\text{мир}}$ение (существительное) * (-ок, -щик-) * -ок (суффикс): звон$\\underline{\text{ок}}$ (существительное), круж$\\underline{\text{ок}}$ (существительное) * -щик (суффикс): свар$\\underline{\text{щик}}$ (существительное), камен$\\underline{\text{щик}}$ (существительное) * (-н-, -ов-) * -н- (суффикс): лесн$\\underline{\text{ой}}$ (прилагательное), зимн$\\underline{\text{ий}}$ (прилагательное) * -ов- (суффикс): елк$\\underline{\text{ов}}$ый (прилагательное), дуб$\\underline{\text{ов}}$ый (прилагательное) ### Задание 13: Выдели корни в предложенных словах. Являются ли эти слова однокоренными? Почему? Докажи это. * **Подводный**: под-**вод**-н-ый (корень -вод-) * **Проводит**: про-**вод**-ит (корень -вод-) * **Заводит**: за-**вод**-ит (корень -вод-) * **Водоросли**: **вод**-о-рос-ли (корень -вод-) Эти слова являются однокоренными. Почему? Потому что у них есть общая часть – корень **-вод-**, который несёт в себе одинаковое значение, связанное с водой или с движением/направлением. Несмотря на то, что в слове "заводит" корень -вод- означает "двигать, приводить в действие", а в "подводный" и "водоросли" связан с водой, в русском языке эти корни исторически могли иметь общие корни или их значения пересекаются. ### Задание 14: Прочитай и озаглавь текст. Объясни, как лингвистика помогает человеку в жизни. Выпиши из текста три словосочетания, соответствующие схемам: **Заголовок: Лингвистика – наш помощник в жизни** **Объяснение, как лингвистика помогает человеку в жизни:** Лингвистика очень важна в нашей жизни, потому что она помогает нам правильно понимать слова, грамотно говорить и писать. Когда мы сомневаемся, как произнести или написать слово, например, "включит" или "щавель", или как выбрать правильную форму слова, лингвистика подсказывает нам, куда посмотреть – в словари и справочники. Это помогает нам быть грамотными и понятно выражать свои мысли. **Словосочетания из текста по схемам:** 1. **«глагол + существительное»** * $\underline{\text{имеет}}$ (глагол) $\underline{\text{значение}}$ (существительное) 2. **«прилагательное + существительное»** * $\underline{\text{важное}}$ (прилагательное) $\underline{\text{значение}}$ (существительное) 3. **«наречие + глагол»** * $\underline{\text{правильно}}$ (наречие) $\underline{\text{произносить}}$ (глагол)