Подбери подходящие слова из правой колонки к словам из левой колонки, запиши получившиеся словосочетания.

Привет! Я с радостью помогу тебе выполнить эти задания по русскому языку. ### Задание 12 Давай подберём подходящие слова и составим словосочетания. В русском языке есть специальные слова, которые обозначают группы животных (например, много овец — это отара). * $\underline{табун}$ $\underline{\text{лошадей}}$ (много лошадей вместе) * $\underline{стая}$ $\underline{\text{гусей}}$ (много гусей вместе) * $\underline{отара}$ $\underline{\text{овец}}$ (много овец вместе) * $\underline{стадо}$ $\underline{\text{коров}}$ (много коров вместе) ### Задание 13 Теперь давай поставим существительные во множественное число (то есть, если их много) в именительном падеже (это значит, что они как бы «кто?» или «что?») и распределим их по колонкам в зависимости от окончания. #### Окончание -а, -я * адрес - $\underline{\text{адреса}}$ * договор - $\underline{\text{договоры}}$ (но в этом задании, так как есть колонка на -а, мы пишем "договора", хотя более правильно "договоры", но нас просят поделить на две колонки по окончанию: -а, -я и -ы, -и. В данном случае, это один из вариантов, где допустимо окончание -а) * мастер - $\underline{\text{мастера}}$ * почерк - $\underline{\text{почерки}}$ (здесь тоже могут быть варианты, но для этой колонки мы не выбираем) * приз - $\underline{\text{призы}}$ (тоже не сюда) * тренер - $\underline{\text{тренеры}}$ (тоже не сюда) Извини, в задании просят распределить слова по двум колонкам: с окончаниями -а, -я и -ы, -и. Некоторые слова, как «договоры» или «профессоры», имеют вариант окончания на -а, но в строгом смысле к этой группе относятся «адресá», «мастерá» и так далее. Давай я всё-таки разделю их по строгим правилам, а те, что могут иметь два варианта, укажу отдельно, или выберу наиболее часто используемый вариант, чтобы получилось в две колонки. **Допущение**: Некоторые слова могут иметь два варианта окончаний во множественном числе, но для этого задания мы выберем один из них, чтобы заполнить две колонки. #### Слова с окончаниями -а, -я * адреса * мастера * профессора #### Слова с окончаниями -ы, -и * договоры * подписи * почерки * призы * сорта * торты * тренеры ### Задание 14 Нам нужно составить словосочетания, выбирая подходящее слово из скобок, и обозначить главное слово. Главное слово – это то, от которого мы задаём вопрос. * $\underline{\text{волосы}}$ (какие?) $\underline{\text{русые}}$, $\underline{\text{волосы}}$ (какие?) $\underline{\text{карие}}$ * $\underline{\text{одеть}}$ (что?) $\underline{\text{очки}}$ * $\underline{\text{доверительный}}$ (какой?) $\underline{\text{тон}}$ разговора * $\underline{\text{проступок}}$ (какой?) $\underline{\text{похвальный}}$ * $\underline{\text{транспорт}}$ (какой?) $\underline{\text{водный}}$ * $\underline{\text{день}}$ (какой?) $\underline{\text{ветреный}}$ ### Задание 15 Нам нужно списать слова, вставляя пропущенные буквы. Это будет задание на правописание корней слов. Потом нужно будет обменяться тетрадками и проверить друг друга. * Сп$\underline{\text{и}}$шите (проверочное слово: пИсАть) условие задачи * сп$\underline{\text{е}}$шите (проверочное слово: спЕшка) к отправлению поезда * зап$\underline{\text{и}}$вать (проверочное слово: запИвка) лекарство * зап$\underline{\text{е}}$вать (проверочное слово: пЕть) в строю * пол$\underline{\text{о}}$скать (проверочное слово: полОщет) бельё * пол$\underline{\text{и}}$скать (проверочное слово: лИжет) рану Вот и всё! Мы отлично справились с заданиями. Если что-то непонятно или есть ещё вопросы, смело спрашивай!