Рассмотри рисунки, определи их тему. Наблюдала ли я какую-либо из этих ситуаций в жизни?

Привет! Отличные картинки, давай разберёмся. 4. Рассмотрите рисунки. Определите их тему. Наблюдали ли вы какую-либо из этих ситуаций в жизни? Тема всех рисунков — "Правила поведения в общественных местах и взаимопомощь". * На первом рисунке мальчик помогает девочке собрать рассыпавшиеся книги. Тема: взаимопомощь, вежливость. * На втором рисунке мальчик уступил место в транспорте женщине. Тема: вежливость, уважение к старшим. Да, я наблюдал подобные ситуации в жизни. Например, как мальчики помогают девочкам нести тяжёлые портфели или как люди уступают место старшим в автобусе. 5. Составьте по любому рисунку текст, включив в него диалог. Подготовьтесь его инсценировать. Какие из слов упр. 3 вы употребили в диалоге? Давай выберем первый рисунок, где рассыпались книги. Как-то раз Катя шла по школьному коридору, задумавшись о предстоящем контрольной. В руках у неё была целая стопка учебников. Вдруг она споткнулась, и все её книги полетели на пол. Рядом шёл Миша. Он сразу же подбежал к Кате и стал помогать собирать учебники. Миша: $-$ Привет, Катя! Ничего себе, сколько у тебя книг! Тебе помочь собрать их? Катя: $-$ Ой, привет, Миша! Спасибо большое, я так неловко споткнулась. Да, пожалуйста, помоги! Миша: $-$ Конечно, держи. Будь осторожнее. Катя: $-$ Ещё раз спасибо! Ты меня очень выручил. Миша: $-$ Не за что! Всегда рад помочь. В диалоге я употребил слова из упр. 3 (если бы оно было): "помочь", "спасибо", "выручил".