Раздели слова на группы и проанализируй морфемный состав выделенных слов.

Привет! Давай разберёмся с этим интересным заданием по русскому языку. Здесь нужно будет подумать о том, как слова меняются и что это значит. ### Задание 31. Разделите слова на группы по морфемному составу и частям речи. **1. Группировка слов по частям речи и морфемному составу** Давай посмотрим на слова, которые выделены, и разделим их на группы. * В предложении 1: «Завтра они отодвинут стол к стене. — Стол был уже отодвинут к стене.» * Слово «отодвинут» в первом случае — это глагол в будущем времени ($отодвинут$ — что сделают? — будущее время). Морфемный состав: $ото$- (приставка), -$двин$- (корень), -$ут$ (окончание). * Слово «отодвинут» во втором случае — это краткое причастие ($отодвинут$ — каков? — краткое причастие). Морфемный состав: $ото$- (приставка), -$двин$- (корень), -$ут$ (суффикс). * В предложении 2: «Оконное стекло было чисто вымыто. — Всё лекарство стекло по усам и бороде больного.» * Слово «стекло» в первом случае — это существительное ($стекло$ — что? — существительное). Морфемный состав: $стекл$- (корень), -$о$ (окончание). * Слово «стекло» во втором случае — это глагол прошедшего времени ($стекло$ — что сделало? — прошедшее время). Морфемный состав: $стек$- (корень), -$л$- (суффикс), -$о$ (окончание). * В предложении 3: «Дворянская знать. — Ай, Моська, знать, она сильна (И. Крылов)» * Слово «знать» в первом случае — это существительное ($знать$ — что? — существительное). Морфемный состав: $знать$ (корень, непроизводная основа). * Слово «знать» во втором случае — это глагол в неопределённой форме (инфинитив) ($знать$ — что делать? — глагол). Морфемный состав: $зна$- (корень), -$ть$ (суффикс инфинитива). **2. Почему эти слова имеют разный морфемный состав и к каким частям речи они относятся? Как называются такие слова в лексикологии?** Эти слова, которые выглядят одинаково, но относятся к разным частям речи и имеют разный морфемный состав, называются **омоформами**. Это особенные слова, которые звучат и пишутся совершенно одинаково, но при этом могут быть разными частями речи и иметь разное значение, а также разные части слова (морфемы). Поэтому их морфемный состав тоже отличается. **3. Подготовить устное высказывание о взаимовлиянии лексики и морфологии. Составить подробный план.** **План устного высказывания:** 1. **Вступление:** Что такое лексикология и морфология? * Лексикология — это наука о словах, их значениях и происхождении. * Морфология — это наука о частях речи, как слова меняются и из каких частей они состоят. 2. **Как они связаны?** * Значение слова (лексика) часто зависит от того, какой частью речи оно является (морфология). * Изменение формы слова (морфология) может менять его лексическое значение или его роль в предложении. 3. **Примеры омоформ (как в нашем задании):** * Слова, которые пишутся одинаково, но являются разными частями речи, например, «стекло» (посуда) и «стекло» (утекло). * Объяснить, что их различие в морфемном составе (например, окончания или суффиксы) помогает нам понять, к какой части речи они относятся и что значат. 4. **Собственные примеры (например):** * «**Печь** пироги» (глагол) и «горячая **печь**» (существительное). * «Мой **брак**» (от слова «брать» — браться за что-то) и «счастливый **брак**» (семейный союз). * «**Засыпать** песок» (глагол) и «**засыпать** в кровати» (глагол, но другое значение). 5. **Заключение:** Почему важно понимать эту связь? * Знание морфологии помогает правильно употреблять слова и понимать их значение в разных контекстах. Это помогает нам говорить и писать грамотно и точно!