Подчеркни грамматическую(-ие) основу(-ы) в предложении 7, составь схему предложения.

Привет! Давай разберём эти задания. ### Задание 1. Подчеркните грамматическую(-ие) основу(-ы) в предложении 7, составьте схему предложения. Предложение 7: «Именно в детстве закладывается подлинное знание родной речи, именно тогда возникает ощущение причастности к своему народу, к окружающим людям, окружающей природе и определённой культуре.» Давай найдём главные слова в этом предложении. Что закладывается? Знание. Знание что делает? Закладывается. Это первая основа. Что возникает? Ощущение. Ощущение что делает? Возникает. Это вторая основа. * Подлежащее: $\underline{знание}$ (что?) * Сказуемое: $\underline{\underline{закладывается}}$ (что делается?) * Подлежащее: $\underline{ощущение}$ (что?) * Сказуемое: $\underline{\underline{возникает}}$ (что делает?) Схема предложения будет выглядеть так: [== -], [== -]. Это сложное предложение с двумя грамматическими основами, которые связаны между собой, но каждое имеет свой смысл. Здесь нет союзов, но есть повторяющееся слово "именно", которое связывает эти части. ### Задание 2. Выпишите по три слова с безударной гласной корня — проверяемой и не проверяемой ударением. Давай поищем в тексте слова, где гласная в корне может быть под ударением или её нужно запомнить. **Проверяемые ударением:** 1. Р_о_дной — проверочное слово: род 2. Сл_о_во — проверочное слово: слов 3. Д_е_тстве — проверочное слово: дети **Не проверяемые ударением:** 1. Нап_о_минает — нужно запомнить 2. Ощ_у_щение — нужно запомнить 3. Подл_и_нное — нужно запомнить ### Задание 3. Выделите в словах предложения 4 все приставки. Предложение 4: «Только родное слово, познанное и постигнутое в детстве, может напомнить душу поэзией, рождённой опытом народа, пробудить в человеке первые истоки национальной гордости.» Приставки — это части слова, которые стоят перед корнем и меняют его значение. Выделим их: * **По**знанное * **По**стигнутое * **На**помнить * **Про**будить ### Задание 4. Объясните постановку тире в предложениях 5, 6. Тире может ставиться по разным причинам. Давай посмотрим на эти предложения: * **Предложение 5:** «Детство — не только славная пора.» Здесь тире стоит между подлежащим ($\underline{Детство}$) и сказуемым ($\underline{\underline{пора}}$). Подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже. В таких случаях, если нет глагола-связки (как "есть"), ставится тире. * **Предложение 6:** «Детство — ядро будущей человеческой личности.» Тут тоже тире стоит между подлежащим ($\underline{Детство}$) и сказуемым ($\underline{\underline{ядро}}$). И подлежащее, и сказуемое выражены существительными в именительном падеже. Правило то же, что и для 5-го предложения. ### Задание 5. Запишите ответ на вопрос «В чём значение родного слова, родной речи?» **Ответ:** Родное слово, или родная речь, очень важно для каждого человека! Оно помогает нам понять, кто мы и откуда. Через родную речь мы познаём историю и культуру своего народа, чувствуем связь с окружающим миром и становимся частью чего-то большого. Родная речь помогает нам выражать свои мысли и чувства, учит нас понимать других и передавать знания следующим поколениям. Без неё мы бы не смогли по-настоящему стать личностью и понять мир вокруг нас. В общем, родная речь — это наш фундамент!