Расставь пропущенные знаки препинания и объясни их постановку в диалогах, а также укажи обращения в предложении "Поняли вы теперь кто мелет муку?"

Привет! Давай разберёмся с этими заданиями по русскому языку. Нужно расставить знаки препинания и объяснить некоторые из них. Начнём! **2. Расставьте пропущенные знаки препинания. Объясните их постановку в диалогах. Укажите обращения.** 1. Поняли вы теперь, кто мелет муку? Поняли, батюшка, ветер, поняли, ответили все. (Е. Пермяк) *Объяснение*: Запятые выделяют обращение «батюшка» и повторяющееся слово «поняли». «Ветер» тоже обращение. *Обращения*: батюшка, ветер. 2. – Ты где, синичка, проводишь время? – спросил скворец. – Дома остаюсь, буду лес очищать от вредных букашек. *Объяснение*: Запятые выделяют обращение «синичка». Тире используется для оформления прямой речи (диалога). *Обращение*: синичка. 3. – Девчонка! Всех подвела! Даже списать не сумела! – закричал Костиков. – Не захотела, – отрезала Наташка. (По В. Железникову) *Объяснение*: Восклицательный знак после обращения «Девчонка!» (если оно произносится с сильной интонацией), или запятая, если просто называет. Здесь, скорее, восклицание. Тире используется для оформления прямой речи (диалога). Запятая отделяет обращение «Девчонка» от остальной части предложения. Запятые также отделяют деепричастный оборот «не захотела» (хотя тут это часть прямой речи). *Обращение*: Девчонка. 4. – В общем, я говорю ему: «Отстань! Уроки делать надо!» – Не могу я больше играть. – И что? Никак не отпускает? – Может, объяснишь ему, мол, занят до вечера? – говорит Ивашкин. – Да, неудобно обидеть. – А может, ну его — этот компьютер? *Объяснение*: Двоеточие после слов автора перед прямой речью. Кавычки для прямой речи. Тире для диалога. Запятые для вводных слов «в общем», «может». Знак вопроса в вопросительных предложениях. *Обращений нет*. **3. Расставьте знаки препинания. Постройте схемы предложений.** 1. Мальчишки погладили телёночка и сказали: «Девчонки, всего боятся». *Схема*: $$[\text{Подлежащее} \enspace \text{Сказуемое} \enspace \text{и} \enspace \text{Сказуемое}]: \text{«Прямая речь} \enspace \text{обращение}, \text{Прямая речь} \text{»}.$$ 2. Пётр Иванович закричал на весь дом: «Успех проекта обеспечен!» *Схема*: $$[\text{Подлежащее} \enspace \text{Сказуемое}]: \text{«Прямая речь} \text{!»}.$$ 3. Охотник таинственным голосом сообщил: «Поздно вечером я видел у реки оленя». *Схема*: $$[\text{Подлежащее} \enspace \text{Сказуемое}]: \text{«Прямая речь} \text{»}.$$ 4. Мой младший брат вбежал в комнату, пребольно ущипнул меня за руку и закричал: «К нам приблудилась большая черепаха!» *Схема*: $$[\text{Подлежащее} \enspace \text{Сказуемое}, \enspace \text{Сказуемое} \enspace \text{и} \enspace \text{Сказуемое}]: \text{«Прямая речь} \text{!»}.$$ 5. Однажды мама пришла с работы и сказала: «Оля, мы завтра поедем в лес за грибами». *Схема*: $$[\text{Подлежащее} \enspace \text{Сказуемое} \enspace \text{и} \enspace \text{Сказуемое}]: \text{«Прямая речь} \enspace \text{обращение}, \enspace \text{Прямая речь} \text{»}.$$ Надеюсь, тебе всё понятно! Если что-то нужно ещё разобрать, спрашивай!