Сопоставь предложения и их схемы: Над озером кружили утки, их спугнул охотник.

Привет! Давай вместе разберем это задание. Нужно сопоставить предложения и их схемы. 1. **Над озером кружили утки, их спугнул охотник.** Это сложносочинённое предложение. Оно состоит из двух простых предложений, которые равноправны и связаны запятой. Схема: $$[ \_ = ] , [ = \_ ]$$ Первая часть: Что? _утки_ (подлежащее, подчёркиваем одной чертой), Что делали? = _кружили_ (сказуемое, подчёркиваем двумя чертами). Вторая часть: Кто? _охотник_ (подлежащее, подчёркиваем одной чертой), Что сделал? = _спугнул_ (сказуемое, подчёркиваем двумя чертами). 2. **Когда мы вернулись домой, уже стемнело.** Это сложноподчинённое предложение. В нём одно предложение главное, а второе — придаточное, которое зависит от главного. Схема: $$( Когда \_ = ) , [ = ]$$ Придаточная часть: Кто? _мы_ (подлежащее, подчёркиваем одной чертой), Что сделали? = _вернулись_ (сказуемое, подчёркиваем двумя чертами). Главная часть: Что сделало? = _стемнело_ (сказуемое, подчёркиваем двумя чертами). 3. **Я пришёл вовремя, а мой одноклассник опоздал.** Это тоже сложносочинённое предложение, как и первое. Две части, они равноправны и соединены союзом 'а'. Схема: $$[ \_ = ] , а [ \_ = ]$$ Первая часть: Кто? _Я_ (подлежащее, подчёркиваем одной чертой), Что сделал? = _пришёл_ (сказуемое, подчёркиваем двумя чертами). Вторая часть: Кто? _одноклассник_ (подлежащее, подчёркиваем одной чертой), Что сделал? = _опоздал_ (сказуемое, подчёркиваем двумя чертами). **Ответ:** 1. Над озером кружили утки, их спугнул охотник. - Схема: $$[ \_ = ] , [ = \_ ]$$ 2. Когда мы вернулись домой, уже стемнело. - Схема: $$( Когда \_ = ) , [ = ]$$ 3. Я пришёл вовремя, а мой одноклассник опоздал. - Схема: $$[ \_ = ] , а [ \_ = ]$$