Я не знаю как составить пример урока 19-го номер девять третий класс Петерсон третья часть

Привет! Не переживай, я помогу тебе разобраться с составлением примера урока по математике для 3 класса по учебнику Петерсон, 3 часть, урок 19, номер 9.

Сначала давай вспомним, о чем обычно идет речь в 19 уроке. Как правило, это закрепление пройденного материала, решение задач на умножение и деление, возможно, задачи на нахождение площади и периметра. Номер 9 обычно предполагает задание повышенной сложности или задачу на смекалку.

Итак, чтобы составить пример урока, нам нужно:

1. Определить тему урока. Пусть это будет "Закрепление умножения и деления. Решение задач".
2. Сформулировать цель урока. Например: "Закрепить навыки умножения и деления, умение решать задачи, требующие логического мышления".

3. Подобрать интересную задачу, похожую на номер 9 из учебника. Так как у меня нет учебника, я придумаю примерную задачу:

   • "У бабушки в саду растут яблони и груши. Яблонь в 3 раза больше, чем груш. Всего деревьев 12. Сколько яблонь растет в саду у бабушки?"

4. Составить план урока.

   • Организационный момент (2 минуты): Приветствие, проверка готовности к уроку.
   • Актуализация знаний (5 минут): Устный счет (примеры на умножение и деление в пределах таблицы умножения). Например:
     • 3 * 4 = ?
     • 18 : 6 = ?
     • 7 * 2 = ?
   • Постановка проблемы (3 минуты): Предложить задачу, которая требует нестандартного решения. Например, ту, что я придумал про яблони и груши.
   • Решение проблемы (10 минут): Разбор задачи вместе с учениками.
     • Подвести детей к мысли, что груши – это 1 часть, а яблони – 3 такие же части.
     • Всего частей: 1 + 3 = 4 части.
     • Найти, сколько деревьев приходится на 1 часть: 12 : 4 = 3 (груши).
     • Найти, сколько яблонь: 3 * 3 = 9 (яблонь).
   • Физкультминутка (2 минуты): Небольшая разминка.
   • Закрепление материала (15 минут): Решение нескольких простых задач на умножение и деление из учебника или аналогичных. Можно предложить решить примеры по вариантам.
   • Итог урока (3 минуты): Обсуждение того, что нового узнали на уроке, что было сложным, что получилось хорошо.
   • Домашнее задание (2 минуты): Задать номера из учебника для закрепления.

5. Подготовить наглядные материалы. Можно использовать карточки с примерами для устного счета, рисунки яблок и груш для задачи.

Пример записи решения задачи про яблони и груши в тетради:

1. Сколько всего частей? 1 + 3 = 4 (части)
2. Сколько груш? 12 : 4 = 3 (груши)
3. Сколько яблонь? 3 * 3 = 9 (яблонь)

Ответ: 9 яблонь.

Надеюсь, этот пример поможет тебе! Если у тебя есть конкретный номер 9 из учебника, пришли его, и я помогу составить урок более точно.