ГДЗ по литературе 7 класс Коровина, Журавлев, Коровин часть 2 - ответ страница 115
Авторы: Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Тип книги: Учебник
Год: 2017-2023
Часть: 1, 2
Рекомендуем посмотреть
Премиум
Подробное решение часть 2. страница № 115 по литературе для учащихся 7 класса , авторов Коровина, Журавлев, Коровин 2017-2023
Размышляем о прочитанном
1. Какие чувства Васёка вызывал у вас в начале рассказа? Что вы думали о его отношении к работе, к жизни?
2. Изменилось ли ваше отношение к герою после того, как вы узнали, что он талантливый человек?
3. Кто поддержал Васёку, помог ему поверить в то, что он очень талантлив?
4. Почему Васёка, не дожидаясь рассвета, разбудил Захарыча и показал ему Стеньку?
5. Как можно охарактеризовать впечатление, произведённое на Захарыча скульптурой Стеньки (потрясение, удивление, заинтересованность, сочувствие и т. п.)?
Творческое задание
Встречалось ли вам произведение искусства (картина, скульптура, музыкальное произведение), которое оставило сильное впечатление? Расскажите об этом устно или письменно.
Прослушайте вместе с родителями рассказ В. М. Шукшина «Срезал» в исполнении актёра Анатолия Вологдина. Попробуйте совместно ответить на вопросы, помещённые в рубрике «Слушаем актёрское чтение».
Фонохрестоматия
В. М. Шукшин. «Срезал»
1. Как вы думаете, почему Шукшин дважды говорит, что Журавлёвы встретили Глеба и пришедших с ним мужиков «радушно»?
2. Чьё поведение во время «научного диспута» более естественное? Почему?
3. Как меняется интонация Глеба Капустина по мере продолжения разговора с кандидатами наук? Что звучит в голосе Глеба в конце разговора?
4. Почему мужики не любили Глеба?
5. Как вы думаете, в чём причина жестокости Глеба к «знаменитым» людям? Почему ему так хотелось их «щёлкнуть по носу»?
6. Подготовьте выразительное чтение «научного спора». Постарайтесь при этом передать движение чувств и настроений участников: от осторожного «прощупывания» ситуации до торжествующего злорадного поучения у Глеба; от добродушного удивления до негодования у кандидата наук.
