Ситуация 2. В классе кто-то распространяет неприятный слух о вашем друге.

Ситуация 2. Мои слова / действия: Я подойду к тому, кто распускает слухи, и спокойно, но уверенно скажу: «Слухи, которые ты распространяешь, неправдивы и ранят человека. Я прошу тебя прекратить это, так как это неуважительно по отношению к нашему однокласснику. Давай лучше обсудим это лично, если есть недопонимание». Моя цель — защитить друга, не опускаясь до конфликта и агрессии. Задание 4. Творческое задание: Ребята, привет! Хочу поговорить с вами о том, почему так важно следить за своими словами. Слово — это мощный инструмент: оно может как поддержать, так и больно ранить. Во-первых, когда мы говорим что-то необдуманное, мы можем обидеть человека, даже не желая того. Например, неудачная шутка про внешность может надолго оставить неприятный осадок. Во-вторых, сплетни разрушают атмосферу доверия. Когда мы пересказываем непроверенную информацию, мы подрываем репутацию других, что делает наш класс местом, где каждый чувствует себя под прицелом. Давайте ценить друг друга и помнить, что каждое наше высказывание формирует отношение окружающих к нам самим. Давайте будем добрее. Задание 5. Рефлексия: 1. Однажды я очень переживал перед выступлением, и одноклассник сказал мне: «У тебя всё получится, ты отлично готовишься». Эти слова придали мне уверенности, и я выступил гораздо лучше. Я почувствовал спокойствие и прилив сил. 2. Я бы предложил ввести правило «Трех сит»: прежде чем что-то сказать, подумай — правда ли это, добра ли эта информация и полезна ли она. Если нет, то лучше промолчать.