завар...шь кофе, подогре...шь молоко, куп...шь шоколад, разлома...шь, раскрош...шь, рассыпл...шь сахар, с трудом насобира...шь,

5. Установите соответствие между государственными деятелями и краткой характеристикой их деятельности. (1 балл за каждый правильный ответ. Максимальный балл - 5).

2. Реши задачу. 4 «А» класс собрал 456 кг макулатуры, а 4 «Б» — в 2 раза меньше. Сколько килограммов макулатуры собрали оба класса?

Прочитайте текст про себя. Соотнесите прочитанное с планом текста. Перескажите прочитанный текст по этому плану.

203 Даны два множества C = {a, o, d, q} и D = {p, o, t, q}.

4. В заданиях 4.1-4.3. расположите события в хронологической последовательности.

ЗАДАНИЯ 1. Подпишите название реки, в долине которой возникла египетская цивилизация, название моря, куда впадала река, и место первого порога.

Вы задумывались над тем, откуда пришла к нам школа?

8.2. Выберите все выводы, которые подтверждаются текстом. Максимум — 3 балла.

2. С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из географических объектов, с которыми мы познакомились на уроке. В рабочей тетради запиши план своего сообщения и наиболее важные сведения о географическом объекте.

1-вариант. Фамилия, имя 5 1 3 9 1 6 8 8 4 4 0 8 2 7 6 4 1 8 8 4 5 8 4 8 3 0 0 4 1 8 9 9 2 2 0 4 7 5 5 5 3 2 7 3 1 1 2 8 5 8 8 6 5 5 8 9 3 9 5 5 7 7 2 4 7 3 8 3 9 3 5 5