7. Fill in the text with missed words.

Используйте калькулятор, чтобы вычислить 1) 2^2 - 1^2, 2) 3^2 - 2^2, 3) 4^2 - 3^2, 4) 10^2 - 9^2, 5) 12^2 - 11^2, 6) 15^2 - 14^2.

2.86 Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 975 и 750; б) 572 и 440; в) 80, 140 и 56; г) 170, 306 и 255.

27. Спишите, обозначая те морфемы, в которых после шипящих должна быть буква о или ё(е). Составьте таблицу на основе приведённых примеров, при необходимости дополните её своими примерами. Сделайте выводы о правописании о-ё(е) после шипящих: 1) в корне; 2) в суффиксе; 3) в окончании.

56. Переведите целые числа из восьмеричной системы счисления в двоичную:

29. Прочитайте. Подберите к тексту название. Сидите в траве, зайчатки, не шевелитесь! Глазом не моргните, ухом не поведете! <...> Кто на месте сидит, у того и следу нет. А следу нет, — кто вас найдёт?

136. Есть ли в вашем доме вещи, связанные с историей семьи? Это могут быть часы, военные или трудовые награды родных, альбомы с фотографиями и др. Опишите предметы и изложите их историю.

Дан деформированный текст. Нужно восстановить порядок предложений, найти смысловые связи между предложениями и связать в связный текст.

Какие из данных чисел являются взаимно простыми: а) 12 и 15; б) 29 и 34; в) 25 и 30; г) 72 и 73?

сообщение характеристика нефтяной базы России.

1. Вынести множитель за знак корня