Задание 2. Анализируем диалог. Прочитайте диалог и оцените его. Было ли общение успешным? Исправьте реплики так, чтобы участники диалога достигли целей.

### Задание 2. Анализируем диалог Общение было неуспешным: участники не достигли цели, так как один из них вел себя грубо, а второй — обиженно. Диалог построен с нарушением этики общения. **Исправленный вариант:** — Извините, пожалуйста, не подскажете, где находится столовая? — Здравствуйте! Конечно, столовая находится на первом этаже, прямо по коридору. — Большое спасибо за помощь! — Пожалуйста! ### Задание 3. Составляем диалог — Математика – это самая точная наука, которая точно понадобится в жизни. — А без русского языка ты бы даже свою математику не смог выучить! — Согласен, грамотная речь важна, но математика развивает логическое мышление. — Верно, но и русский язык развивает мышление и помогает выражать свои мысли красиво. — Значит, оба предмета важны для гармоничного развития человека. — Абсолютно согласен, нельзя пренебрегать ни одним из них. — Давай тогда лучше готовиться к урокам вместе. — Отличная идея, так мы быстрее разберемся в темах. ### Задание 4. Что не так? В диалоге используется молодежный сленг («Пр», «Кд», «Норм», «Чд», «Я тож»), который сильно сокращает слова, затрудняя понимание и делая речь небрежной. Общение выглядит слишком формальным, обезличенным и неэмоциональным из-за чрезмерных сокращений.