Задание №3. Запишите вывод: Какое значение имеет скелет для живых организмов? Задание №4. Выполните тест (каждый свой вариант)

Допущение: Восстановлен текст заданий на основе изображения. Ответы на тест (1 вариант): 1. Одноклеточные организмы для передвижения имеют: Ответ: 1, 2, 3 (чаще всего 1 и 2, в зависимости от контекста). 2. Благодаря кожно-мускульному мешку осуществляют движение: Ответ: 2) черви 3. С помощью ресничек передвигается: Ответ: 2) инфузория-туфелька 4. Скелет отсутствует: Ответ: 1) у сверчка (у насекомых есть хитиновый покров, выполняющий роль наружного скелета), но в данном контексте, если нужно выбрать животное без твердого скелета, правильнее сказать, что у всех перечисленных есть скелет или оболочки. Однако, если вопрос с подвохом, то наиболее мягкотелые — это амеба/инфузория, но из списка 1-4 все имеют защитные структуры. Вероятно, опечатка в вопросе или вариантах. Если выбирать из предложенного списка, то «Скелет отсутствует» не подходит ни к одному из них в биологическом смысле. Если вопрос был «У кого скелет отсутствует?», то из списка — ни у кого. Но, возможно, подразумевался вариант, где скелет наиболее примитивен. 5. Наружный скелет имеет: Ответ: 2) речной рак (это членистоногое с хитиновым панцирем). Ответы на тест (2 вариант): 1. Раки, пауки и жуки имеют: Ответ: 1) наружный скелет 2. С помощью ложноножек передвигается: Ответ: 1) инфузория-туфелька (ошибочно в тесте, правильно — амеба обыкновенная), но по логике задания — 2) эвглена или 3) амеба. Вероятно, правильный ответ — 3) амеба обыкновенная (туфелька движется ресничками). 3. Внутренний скелет имеет: Ответ: 2) крот (позвоночное животное). 4. Функция, которую не выполняет скелет: Ответ: 4) выделительная. 5. Скелет присутствует: Ответ: 4) у паука-крестовика (наружный скелет).