50. Выпишите сначала глаголы несовершенного вида. Образуйте от них форму 3-го лица, множественного числа, настоящего времени и выделите основу. Затем выпишите глаголы совершенного вида и выделите в них основу неопределённой формы.

4. Из куска проволоки длиной 6 дм сделали 2 квадрата: один со стороной 9 см, а другой со стороной 5 см. Сколько сантиметров проволоки осталось?

Рассмотри фотографии. Подпиши экологические связи, которые на них показаны.

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Подчеркните грамматическую основу в каждой части сложного предложения. Как связаны между собой части сложного предложения: союзами? интонацией?

Какими членами предложения являются выделенные однородные члены в каждом предложении? Объясните свой ответ.

Choose the most suitable word for each space.

16 ЗЕМЛЯ – ПЛАНЕТА СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ

57. Составьте два предложения с любыми из выделенных однокоренных слов (одно — с прилагательным, другое — с наречием).

1. Что вы знаете о молекулах? 2. Что доказывает их малый размер? 3. Что вы знаете о диффузии? 4. Что происходит с телами при нагревании? 5. Почему тела при нагревании расширяются? 6. Чем отличается движение молекул в холодной воде и горячей? 7. Какие вы знаете агрегатные состояния? 9. Чем отличается строение льда, воды и пара? 10. Какая величина отвечает за состояние вещества?

Когда сторону квадрата увеличили на 3 см, то его периметр стал равен 44 см. Найти периметр первоначального квадрата.

Choose the most suitable word for each space.