Что делают герои? Подчеркни зелёным карандашом слова, которые говорят об этом. Почему герои затаили дыхание? Подчеркни синим карандашом те части текста, которые помогают ответить на этот вопрос.

В задании требуется проанализировать отрывки текста и объяснить причины затаивания дыхания персонажами. ### Задание 1. Что делают герои и почему? 3) **Миша слышал, как у Генки бьётся сердце. Они стояли затаив дыхание, им чудились таинственные звуки...** * Что делают: $\uuline{стояли}$. * Почему затаили дыхание: $\dashuline{чудились \ таинственные \ звуки, \ шорохи, \ осторожные \ шаги...}$ 4) **Дети затаили дыхание. Николенька забрался к няне на колени. Саша не шелохнётся на стуле, слушает...** * Что делают: $\uuline{забрался}$, $\uuline{не \ шелохнётся}$, $\uuline{слушает}$. * Почему затаили дыхание: $\dashuline{Напевный \ голос \ Арины \ Родионовны \ звучит \ негромко, \ задушевно, \ погружая \ в \ мир \ сказки}$. ### Ответы на вопросы: * **Как ты понимаешь выражение «затаить дыхание»?** Это значит начать дышать очень тихо, почти незаметно, чтобы не производить никакого шума, обычно от сильного волнения, страха или глубокого интереса. * **Можно ли о каждом ребёнке из примеров сказать «не шелохнётся»? К какой ситуации это слово не подходит?** Это слово не подходит ко второму примеру про Димку. Димка $\uuline{повёл}$ леску, $\uuline{подсёк}$ и $\uuline{начал \ тащить}$ добычу — он активно двигается, поэтому про него нельзя сказать «не шелохнётся». ### Задание 2. Дополни предложения по образцу: * Дети затаили дыхание, потому что $\dashuline{засмотрелись \ на \ чудесное \ возникновение \ целого \ мира \ на \ холсте}$. * Димка затаил дыхание, потому что $\dashuline{поплавок \ чуть \ качнулся \ и \ ушёл \ вправо}$ (он ждал поклёвки). * Миша и Генка затаили дыхание, потому что $\dashuline{им \ чудились \ таинственные \ звуки \ и \ шорохи}$. * Дети затаили дыхание, потому что $\dashuline{слушали \ волшебную \ сказку \ няни}$.