Задание 2. Выпишите этапы применения метода SMED.

Прочитай слова. Столбик, забег, коня, лётчик, (с) ложки, носок, полёт, (в) окне, листик, (у) дверки, (в) цирке, беляк, ножик, навес, запах, (к) стенке, отвар, (в) корне. Найди в словах безударные гласные. Определи, в какой они части слова. Заполни таблицу.

Выполните сложение, выбирая удобный способ сложения: 1) (42 + 37) + 58; 2) 29 + (98 + 71); 3) (215...

1. В каком падеже стоят имена существительные в словосочетаниях: хлебным мякишем; перекисью водорода; ученической резинкой?

Округли числа: 1,527; 18,37; 0,304 до десятых; 55,1097; 4,153; 239,527 до сотых. На диаграмме результаты контрольной работы, сколько процентов учащихся получили оценку «4» (задание №5) и задача про ломаную.

1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни непроверяемые безударные гласные в корне слова.

Найди в первом задании три слова с чередующейся гласной в корне. Запиши их и выдели корень.

4. Действия с десятичными дробями, все вычисления делаем в столбик

Придумай и запиши словосочетание со словом поднос в форме предложного падежа.

3. Реши задачу. В конструкторе 36 пластмассовых деталей, что составляет 4/6 от всех деталей этого конструктора. Сколько всего деталей в конструкторе?

Придумай и запиши словосочетание со словом поднос в форме предложного падежа.