Задание 1. Какие методы используют совместно с методом SMED?

Прочитай слова. Столбик, забег, коня, лётчик, (с) ложки, носок, полёт, (в) окне, листик, (у) дверки, (в) цирке, беляк, ножик, навес, запах, (к) стенке, отвар, (в) корне. Найди в словах безударные гласные. Определи, в какой они части слова. Заполни таблицу.

Выполните сложение, выбирая удобный способ сложения: 1) (42 + 37) + 58; 2) 29 + (98 + 71); 3) (215...

1. В каком падеже стоят имена существительные в словосочетаниях: хлебным мякишем; перекисью водорода; ученической резинкой?

Округли числа: 1,527; 18,37; 0,304 до десятых; 55,1097; 4,153; 239,527 до сотых. На диаграмме результаты контрольной работы, сколько процентов учащихся получили оценку «4» (задание №5) и задача про ломаную.

1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни непроверяемые безударные гласные в корне слова.

Найди в первом задании три слова с чередующейся гласной в корне. Запиши их и выдели корень.

4. Действия с десятичными дробями, все вычисления делаем в столбик

Придумай и запиши словосочетание со словом поднос в форме предложного падежа.

3. Реши задачу. В конструкторе 36 пластмассовых деталей, что составляет 4/6 от всех деталей этого конструктора. Сколько всего деталей в конструкторе?

Придумай и запиши словосочетание со словом поднос в форме предложного падежа.