Прочитай словесную картинку. В конце двух предложений поставь знаки и впиши, где можешь, буквы.

1. **Задание 1: вставка букв и знаков** Стали зайчата у нас жить. Славные мохнатые шарики: уши врозь, глаза большие, лапки мягкие, точно в валеночках. Чудо! 2. **Задание 2: работа со словами с мягким знаком (ь)** Слова с мягким знаком в тексте: *жить*, *большие*. - В слове *жить* 4 буквы и 4 звука ([ж], [ы], [т'], [']; буква 'ь' звука не обозначает, но мягкость передает, однако количество звуков равно количеству букв, так как ь не имеет звука, но мы считаем букву). В школьной программе обычно: *жить* — 4 буквы, 4 звука (т.к. ь звука не дает, а и-й звук по сути один). Стоп, давай точнее: [ж], [ы], [т'], [']; звуков 4. Букв 4. - В слове *большие*: [б], [о], [л'], [ш], [и], [й'], [э]. Звуков 7, букв 8. Подчеркнутое слово (где количество звуков равно количеству букв): $\uline{жить}$. Количество звуков над словами: $^4$Жить, $^7$большие. 3. **Задание 3: составление предложения из транскрипций** Транскрипции: [назвали], [и], [зайчат], [пушок], [мякиш]. Предложение: Назвали и зайчат Пушок, Мякиш. (Или: Пушок и Мякиш назвали зайчат). 4. **Задание 4: вставка в текст** Да, это предложение можно вставить в конце текста: «Стали зайчата у нас жить... Чудо! Пушок и Мякиш назвали зайчат».