Выдели в тексте в глаголах прошедшего времени суффикс -л-, где возможно. Подчерки глаголы в неопределенной форме. В каком возрасте дети обычно так себя ведут? Стали ли окружающие наказывать день? Объяснять ему что-то? Благодаря чему день понял, что не прав?

1. Выделение суффикса -л- в глаголах прошедшего времени: Дом постави**л** кверху дном, Лёг в кроватку под сосну И сказа**л**: «Я НЕ засну!» И тогда, поверьте мне, Солнце ста**л**о НЕ светить, Темнота НЕ приходи**л**а. Ста**л**а лошади НЕ ржать, Ста**л**и лошади НЕ бежать. А кукушка на суку Вдруг сказа**л**а: «НЕ ку-ку!» День услыша**л** и — молчок, Лёг скорее на бочок, Потяну**л**ся, и зевну**л**, И усну**л**. А на следующий день — День как день. Вста**л** весёлый 2. Подчеркивание глаголов в неопределенной форме (инфинитивов): Солнце стало $\underline{НЕ ext{ } светить}$, Стали лошади $\underline{НЕ ext{ } ржать}$, Стали лошади $\underline{НЕ ext{ } бежать}$. 3. Ответ на вопрос: Такое поведение (капризы, попытки «отменить» или «наказать» день за плохое настроение) чаще всего встречается у детей дошкольного и младшего школьного возраста (примерно 4–7 лет). В этом возрасте дети эмоциональны и часто проецируют свое настроение на окружающий мир. Конечно, день был «не прав». Нельзя наказывать день, природу или окружающих людей за собственные неприятности или плохое настроение. День — это просто время, он не может быть виноват в том, что у человека что-то не получается. Это хороший урок: нужно учиться справляться со своими эмоциями, а не искать виноватых во внешнем мире.