С помощью карт на с. 38-39 и с. 56-57 узнайте, какие независимые государства обозначились после распада Советского Союза в 1991 году.

Для выполнения заданий из учебника, тебе понадобятся карты из приложения или соответствующих страниц учебника (с. 38-39 и 56-57). Вот примеры ответов для заполнения таблиц: ### Задание 1. Государства после распада СССР Тебе нужно выписать бывшие республики СССР, ставшие независимыми государствами, и их столицы: | Названия государств | Столицы | | :--- | :--- | | Россия | Москва | | Украина | Киев | | Беларусь | Минск | | Казахстан | Астана | | Узбекистан | Ташкент | | Азербайджан | Баку | | Армения | Ереван | | Грузия | Тбилиси | | Кыргызстан | Бишкек | | Таджикистан | Душанбе | | Туркменистан | Ашхабад | | Молдова | Кишинёв | | Латвия | Рига | | Литва | Вильнюс | | Эстония | Таллин | ### Задание 3. Национальные проекты Примеры национальных проектов, которые обычно упоминаются в школьной программе: * «Демография» (поддержка семей, здоровье детей). * «Здравоохранение» (развитие медицины). * «Образование» (новые школы, цифровизация). * «Жилье и городская среда» (обустройство парков, строительство домов). * «Безопасные качественные дороги» (ремонт и строительство дорог). ### Задание 4. Мой регион Впиши данные о своем месте жительства: * **Субъект Российской Федерации:** (Например: Московская область) * **Столица (административный центр) региона:** (Например: Красногорск) * **Мой город (село):** (Напиши название твоего населенного пункта) ### Задание 5. Сохранение и изменения * **Что сохранить:** Я бы хотел сохранить исторические памятники, старинные парки и традиции нашего города, потому что они передают дух времени. * **Что изменить:** Хотелось бы добавить больше современных детских площадок, велосипедных дорожек и внедрить систему более эффективной переработки мусора для улучшения экологии.