Определите тему рисунка. Где происходит действие? Чем заняты ребята? Подберите имена детям и кличку собаке. Расскажите, что каждый из них делает. Какое настроение у ребят?

Практическая работа №1 «Организация фенологических наблюдений в природе: планирование, участие в групповой работе, форма систематизации данных»

1. Работа с лентой времени. Начертите ленту времени. Отметьте на ней события, указанные в заданиях. Выполните расчеты. 1. Посчитайте, сколько лет назад был основан Рим.

Описать симфоническую картину Клода Дебюсси «Празднества», указать, какие образы и настроения передаёт композитор, какие средства музыкальной выразительности используются

Независимое агентство намерено ввести рейтинг новостных интернет-изданий на основе оценок информативности In, оперативности Op, объективности Tr публикаций, а также качества Q сайта. Каждый отдельный показатель — целое число от -2 до 2.

Что рассказывает литературовед А. Гришунин о художественных особенностях поэмы «Василий Тёркин» — рифме, языке, героях?

3. А. П. Чехов не описал наружность голодной больной волчихи. Как, по-твоему, она выглядела? Объясни, почему ты так думаешь.

Задание 12. Рассмотри рисунки, подпиши названия изображённых объектов. Запиши, что объединяет все эти объекты. Выбери «лишнее» изображение, отметь его галочкой. Объясни, почему ты сделал такой выбор. Запиши развёрнутый ответ.

Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит лисица. В ответе запишите соответствующую последовательность букв (без пробелов и знаков препинания), которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента (живого растения).

Полезные ископаемые нашей страны 3 класс

222. Прочитайте. З..лёной л..ствой одеты д..рев..я. На тр..ве прохладная р..са. Пахнет гр..бами, душ..стой з..мл..никой. В кустах п..ёт сол..вей. Н.. верш..не ели свил гн..здо ястре.. . В глухой ч..ще ж..вёт ры..ь. Хорошо летом в л..су!