Пути сохранения биологического разнообразия. 1. Как можно защитить конкретный вид живых организмов от уничтожения?

1. Чтобы защитить конкретный вид от уничтожения, нужно создавать заповедники и национальные парки, ограничивать охоту и вылов, проводить программы разведения в неволе, охранять места их обитания и вести просветительскую работу. 2. Допишите предложения: 2.1. Охраняемая территория, которую можно посещать туристам при строгом соблюдении правил охраны природы, называется национальный парк. 2.2. Охраняемая территория, на которой полностью запрещена хозяйственная деятельность человека, называется заповедник. 2.3. Природоохранная территория, на которой ограничена хозяйственная деятельность человека, называется заказник. 3. Допишите предложения: 3.1. Главной причиной исчезновения животных является антропогенное воздействие (разрушение мест обитания, загрязнение окружающей среды, чрезмерная охота, браконьерство). 3.2. Список редких и исчезающих видов животных, растений и грибов, нуждающихся в охране человеком в России, называется Красная книга. 4. Ответьте на вопросы: 4.1. Различие заключается в том, что «сохранять природу» — это предотвращать ее разрушение и порчу (беречь то, что есть), а «восстанавливать природу» — это исправлять уже нанесенный ущерб (рекультивация земель, посадка лесов, очистка водоемов, возвращение видов в естественную среду). 4.2. Мероприятия для школьников: 1) Участие в субботниках по уборке мусора в парках и лесах. 2) Посадка деревьев и кустарников, уход за зелеными насаждениями. 3) Изготовление и развешивание кормушек и скворечников для птиц. 4) Сбор макулатуры для сбережения лесных ресурсов. 4.3. Сотрудники зоопарков и ботанических садов занимаются изучением редких видов, их разведением в искусственных условиях для последующего выпуска в дикую природу (реинтродукция), а также просвещением посетителей. 4.4. Сотрудники биологических музеев занимаются просветительской работой, популяризацией знаний о природе и методах её защиты, а также коллекционированием и изучением образцов флоры и фауны, чтобы сохранить информацию о видах. 4.5. Учителя биологии ведут экологическое просвещение, воспитывают у учащихся бережное отношение к природе, обучают правилам поведения в лесу и организуют практические мероприятия (акции, экскурсии, исследовательские проекты).