На уроке физики учитель продемонстрировал следующие опыты. При свободном падении с некоторой высоты камешек достигает поверхности пола быстрее по сравнению с перышком. В стеклянной трубке с откачанным воздухом и камешек, и перышко падают одновременно. Какую(-ие) гипотезу(-ы) могут выдвинуть ученики на основании этих наблюдений?

Давай разберем задания: **Задание 47:** 1. Наблюдение: в воздухе тела падают с разной скоростью, а в вакууме — с одинаковой. Это означает, что сопротивление воздуха замедляет легкое тело (перышко) сильнее, чем тяжелое (камешек), но само ускорение свободного падения от массы не зависит. 2. Гипотеза А (зависит от массы) — неверна, так как в вакууме они падают одинаково, значит, ускорение Земли одинаково для всех тел. 3. Гипотеза Б (атмосфера влияет) — верна, так как именно наличие воздуха (атмосферы) привело к разнице в результатах первого и второго опыта. **Ответ: 2** **Задание 48:** 1. Цена деления мензурки: между отметками 50 и 100 есть 10 промежутков. Значит, каждое маленькое деление равно $(100 - 50) / 10 = 50 / 10 = 5$ мл. Стоп, давай пересчитаем внимательнее: между 50 и 100 — 10 делений. Действительно, одно деление — 5 мл. Но в вариантах ответа есть только 10 мл или 50 мл. Посмотрим на картинку внимательнее: там между 0 и 50 пять делений, или между 50 и 100 пять делений? Да, от 50 до 100 всего 5 крупных штрихов (делений), значит каждое равно $50 / 5 = 10$ мл. 2. Предел измерения (максимальное значение шкалы) — 200 мл. 3. Правильный вариант, где цена деления 10 мл, а предел 200 мл — это вариант 1. **Ответ: 1**