1. Определи вид стихотворения и укажи стрелкой.

Для выполнения этих заданий необходимо обратиться к текстам произведений, которые изучаются в вашем разделе учебника, так как ответы зависят от содержания конкретных стихотворений. Ниже приведен пример того, как классифицируются такие произведения: ### 1. Определи вид стихотворения * «Почему?» (А. Ахундова) — **Стихотворение-размышление** (автор задает вопросы, рассуждает). * «Чёрный кот» (В. Орлов) — **Юмористическое стихотворение** (обычно такие стихи строятся на забавной ситуации). * «Королева» (А. Барто) — **Юмористическое стихотворение** (или портрет, в зависимости от контекста). * «Сороконожка» (В. Берестов) — **Стихотворение-описание** (описывается персонаж). * «Наконец пришла весна» (И. Шандра) — **Стихотворение-описание** (пейзажная лирика). * «Ласточка» (С. Маршак) — **Стихотворение-описание** или **Поэтическая миниатюра**. * «Четыре времени года» (Е. Бородавко) — **Стихотворение-описание**. *Примечание: Поскольку это творческое задание по конкретной программе, обязательно сверься с текстами в твоем учебнике, чтобы правильно провести линии.* ### 2. Заполни словарь «выразительных средств языка» Для заполнения этого блока выпиши из стихотворений примеры: * **Эпитеты** (образные определения, например: *золотая осень*, *грустный ветер*). * **Сравнения** (сопоставление одного предмета с другим, обычно через «как», «будто», «словно»: *белый как снег*). * **Олицетворения** (наделение неодушевленных предметов свойствами живых существ: *ветер воет*, *солнце улыбнулось*). * **Метафоры** (скрытое сравнение, перенос свойств одного предмета на другой: *золото листвы*, *стальное небо*).